Åldrar:
1 - 3
Bamsebo, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 25 augusti 2017
Barngruppen består av 15 barn i åldrarna 1-3 år. Vi är tre pedagoger som arbetar i barngruppen, Nori, Eliana och Annika. Avdelningen består av två rum, en små hall, en skötrum och en toalett för barnen. Våran intention är att barnen ska känna glädje, trygghet och möjlighet för utveckling och lärande på avdelningen.
Grundverksamhet
Vår gemensam barnsyn:
Vi vill att förskolan skall kännas som en välkomnande plats för barnen och deras föräldrarna/vårdnadshavarna, där barnen är en del av ett meningsfullt sammanhang.
Vi tror att det är berikande för barnen att möta andra barn i liknande ålder, och leka, lära och utvecklas tillsammans. Kooperativa läroprocesser uppstår då barnen är tillsammans och olikheter lyfts fram som tillgångar.
Verksamheten utformas utifrån vår syn om det kompetenta barnet som utvecklas ihop med andras kompetenser.
Vi utformar vår verksamhet utifrån barnens intressen och behov och planering sker under pågående verksamhet.
6:30 Förskolan öppnar
7:30 Frukost - Den som öppnar lagar frukost
9:00 Samling med frukt
Samlings ansvar:
Måndag - Nori
Tisdag - Eliana
Onsdag - Annika
Torsdag - Eliana
Fredag - Den som började tidigt
9:20 - 10:30 Någon aktivitet ute eller inne
10:30 - 10:50 Blöjbyte/Bädda - Den som började tidigt bäddar när vi servera lunchen
11:00 Lunch - Den som började tidigt hämtar matvagn och dukar
11:30 Villan - De två som slutar senast sitter inne i villan
14:00 Mellanmål - Den som började tidigt hämtar matvagnen/dukar; Den som stänger förskolan diskar
14:30 Lek och skapande ute eller inne
16:30 Frukt
17:30 Förskolan stänger
Enskild planering :
Vi testar med att lägga in enskild planering på fredagar.
Vi samtalar med varandra med en trevlig ton, vi lyssnar och tar hänsyn till allas åsikter.
Vi vuxna ska ta fram regler som gör att det blir en trygg och säker miljö för barnen.
Tisdag till Torsdag på förmiddagarna har vi gruppaktiviteter då barnen delas in i mindre grupper och på eftermiddagarna grupperar barnen sig själva efter lek och intresse.
Regler i Hallen:
Regler vid Matbordet:
Regler om Material/Leksaker:
Planering utifrån barnens intressen:
I början på terminen vill vi se till att alla barn ska få möjlighet att prova förskolans miljö och det material som finns där för att bli trygga med de olika möjligheter och uttryck som finns där.
Olika intressen som vi har uppmärksammat nu i början av terminen är: Ljud/språk, djur/natur och bokstäver/skrift.
Vi kommer att börja arbeta med dessa områden med barnen uppdelade i små grupper.
Vi kommer fokusera på läroplansmålet:
Vårt förhållningssätt till barnens utveckling och lärande är att vi låter barnen fördjupa sig i olika områden genom att hela tiden få prova sina teorier och bli utmanade att utvecklas. Barnen behöver få prova material och arbeta med ett ämne under längre tid och på flera olika sätt för att kunna ta till sig ny kunskap och nya erfarenheter. Genom att utforska tillsammans med andra så kan man härmas och blir också utmanad till nya idéer och tankar.
Inre Miljön
Vi erbjuder material och leksaker i barnens nivå och i förvaringslådor där materialet syns. Miljön erbjuder barnen stimulans och utmaningar för alla olika sinnen.
Vi försöker erbjuda material som inte är så könsstereotypt och som utmanar barnen på nya sätt. Till exempel försöker vi arbeta med återvinningsmaterial, naturmaterial och olika sorters skapande material.
Yttre Miljön
Inom gångavstånd har vi ett par större lekplatser, skogen. Förskolan saknar egen gård men vi nyttjar parken på baksidan av Vikingavägen, där finns både gungor, sandlåda samt stora gräsområden utan biltrafik
Föräldramedverkan
Introduktionen till förskolan ska vara tydlig och ge ett gott intryck samt att förskolan ska vara lyhörda till föräldrarnas behov.
Föräldrar ges möjlighet att utöva inflytande över hur målen konkretiseras genom kommentarer i Unikum, på föräldramöten och under utvecklingssamtal.
Föräldrarna får möjlighet att vara delaktiga i utvärderingen av verksamheten genom föräldrar enkäten.
Vi erbjuder föräldrarna aktiviteter under terminen som exempelvis Sommarfest, Lucia samt andra traditioner.
Verksamhetens rutiner ska utvärderas fortlöpande under terminens gång.
Genom observationer och samtal mellan vuxen-barn och vuxen-vuxen utvärderas barns inflytande samt barns utveckling och lärande.
Vi dokumenterar genom pedagogisk dokumentation och synliggör det genom dokumentation på unikum och i miljön på avdelningen.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter