Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Stora och små tal åk 9

Skapad 2016-08-26 13:46 i Killebäckskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 9 Matematik
Matteplanering om stora och småtal åk 9

Innehåll

Matteplanering åk 9  Stora och små tal

Mål:

  • förstå hur vårt talsystem är uppbyggt och kunna göra beräkningar med både positiva och negativa tal
  • skriva och göra beräkningar med tal i potensform
  • använda några prefix för stora och små tal
  • använda samband mellan kvadraten på ett tal och kvadratroten ur ett tal samt göra beräkningar med kvadrattal och kvadratrötter

Centralt innehåll:

  • Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.

  • Potensform för att uttrycka små och stora tal samt användning och prefix.

  • Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.

 

Arbetssätt:

Genomgångar

Eget arbete

Gruppdiskussioner och gruppaktiviteter

 

Planering:

v. 34

sid.4 Aktivitet 1:1

sid. 5 Vårt talsystem

sid. 6 Beräkningar med positiva tal

sid. 7 Prioriteringsregler

 

v. 35

sid. 9 Negativa tal

sid. 10 Negativa tal

sid. 11 Problemlösning

 

v. 36

sid. 12 Tänk efter 1:1

sid. 13 Diagnos 1:1

Beroende på hur diagnosen gått, räknar du spår 1 sid. 14-15 eller spår 2 sid. 16-17. Fråga läraren om du är osäker på vad du ska räkna!

 

v. 37

sid. 18 Aktivitet 1:2

sid. 20 Potensuttryck

sid. 21 Potenser

 

v. 38

sid. 22 Stora och små tal i potensform

sid. 23 Stora och små tal i potensform

sid. 24 Beräkningar med tal i potensform

 

v. 39

sid. 25 Prefix

sid. 26 Kvadrattal och kvadratrötter del 1

sid. 27 Kvadrattal och kvadratrötter del 2

sid. 28 Kvadrattal och kvadratrötter del 3

 

v. 40 sid. 29 Problemlösning 1:2

sid. 30 Tänk efter 1:2

sid. 31 Diagnos 1:2

Beroende på hur diagnosen gått, räknar du spår 1 sid. 32-35 eller spår 2 sid. 36-38 Fråga läraren om du är osäker på vad du ska räkna!

 

Prov vecka 41 på kapitel 1

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: