Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hi Medeltiden Åk 5

Skapad 2016-08-28 14:19 i Vallhallaskolan F-6 Oskarshamn
Vi kommer att jobba med medeltiden.
Grundskola 5 Historia
När Nordens kungar och folk lämnar asatron och blir kristna börjar medeltiden, men hur förändrade kristendomen livet för människorna och varför ville så många bestämma över Östersjön?

Innehåll

Kursplan i ämnet historia

Arbetssätt och undervisning

Gemensamt arbete med faktatexter och arbetsblad.
Film- skriva stödord samt reflektioner.
Gemensamma diskussioner om vad man har lärt sig av filmerna.
Lyssna på berättelsen om Fiskarflickan på Stockholmen.
Medeltidsdag tillsammans med Kalmarlänsmuseum.

Medeltiden

  • Intro: En ska bort. Spågumma, vad kommer att hända.
  • ”Trailer” till medeltiden. Läsa s. 54-56 tillsammans. Arbetsblad Upptäck historia
  • Studifilm: Kyrkan och jordbruket.
  • Film: Medeltiden i Sverige förändringarnas tid.
  • Läsa tillsammans s. 54-55.
  • Arbetsblad + läsa själv s. 56-63.
  • Historiepolisen: Heliga Birgitta.
  • Heliga Birgitta s. 70-73 Upptäck historia
  • Film: Sveriges medeltid del 1 och lite av del 2 fram 1350.
  • Läsa sammanfattning tillsammans och fylla i tankekarta.
  • Quizz del 1arbetsblad
  • Medeltidsdag
  • Intro del 2 ”Trailer” s.80-81 Upptäck historia
  • DigerdödenLäsa s. 82-85 tillsammans Upptäck historia
  • Film Digerdöden Youtube 9 min.
  • Staden: Studifilmer staden och marknadsplatsen + quizz
  • Staden+ skola: Läs själva s. 90-95 Arbetsblad s. 52+55.
  • Kampen om Östersjön Läsa tillsammans s. 96-99 Orsaker och konsekvenser. S. 57 tillsammans.
  • Film: Sveriges medeltid del 2
  • Läsa Margareta tillsammans s. 100-101 Arbetsblad s. 59
  • Historiepolisen: Drottning Margareta+ Ahmad
  • Film: Klipp medeltiden 3 min EPA
  • Sammanfatta tankekarta och Quiz
  • Gå tillbaka till Spågummepappret. Vad stämde med det vi trodde?
  • Prov Tummen upp

Visa vad du lärt dig

Skriftliga uppgifter som du kan förbereda dig på i skolan och hemma då du får frågorna före "provet".



Tidsram

Arbetet kommer att pågå i ca 6 veckor.

Bedömning

Bedömning sker utifrån kunskapskraven i hi åk 6.

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
    Hi  E 6
  • Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
    Hi  E 6
  • Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.
    Hi  E 6
  • Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.
    Hi  E 6
  • Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
    Hi  E 6
  • I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Hi  E 6
  • Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.
    Hi  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: