Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
6
S:t Jörgens skola, Helsingborg · Senast uppdaterad: 1 september 2016
Geometri är en av de äldsta vetenskaperna. Många resultat var redan bekanta i de egyptiska,babyloniska och kinesiska kulturerna. Själva ordet geometri kommer från grekiska och betyder landmätning. Ursprungligen var geometrin en samling regler för att lösa praktiska problem.
Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.
Eleverna har tidigare arbetat med area och omkrets samt symmetri. Vi repeterar begreppen. Vi går även igenom triangelns area - bas och höjd, samt bekantar oss med cirkeln - diameter, radie, medelpunkt och pi. Vi arbetar med att mäta vinklar. Därefter arbetar vi vidare med olika geometriska former som fyrhörningar.
Vi har gemensamma genomgångar där vi diskuterar olika begrepp och tittar på problemlösningar. Därefter tränar eleverna genom att arbeta med uppgifter ur olika läromedel på egen hand men även tillsammans med kompis.I arbetsområdet ingår att mäta med och kunna använda linjal och gradskiva. I matematkverkstan arbetar vi med laborativt material. Vi använder filmklipp samt digitala verktyg med lämpliga övningar inom området. Eleverna kommer också att få öva på den muntliga förmågan utifrån problemlösningar i grupp.
Du ska kunna:
Under v 38 kommer vi att ha en slutuppgift på området.
Du kommer att få ett skriftligt prov där du visar att du har utvecklat förmågan att :
- lösa problem, och använder strategier och metoder.
- använder begrepp och ser samband.
- använder lämplig metod och gör beräkningar.
-redogör och förklarar hur du löser ett problem med hjälp av bild eller annan uttrycksform skriftligt.
Du deltar i våra diskussioner i klassrummet. Där visar du hur du har tänkt när du löser en uppgift ,samt deltar i resonemang genom att ställa frågor, framföra och bemöta matematiska argument på ditt bästa sätt.
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (4)
Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras.
Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.
Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
Innehåller inga uppgifter