Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sagor

Skapad 2016-08-31 09:29 i Skiljeboskolan Västerås Stad
Ett tema-arbete om sagor i årskurs 6.
Grundskola 6 Svenska Svenska som andraspråk

Vi beger oss in i sagornas mystiska värld och tittar på typiska sagodrag. Du kommer att läsa och diskutera olika sagor och avslutningsvis skriva egna sagor. Du kommer även att arbeta med kamratrespons. 

Innehåll

Vad ska du lära dig?

Arbetet med sagor syftar till att du ska, efter arbetets slut, ha utvecklat din förmåga att:

Hur ska vi arbeta?

Under veckorna 35-40 kommer du att få bekanta dig med sagogenren genom att:

  • Vi tillsammans läser, lyssnar på och diskuterar olika sagor samt tittar på olika typiska sagodrag.
  • Skriva egna sagor. 
  • Läsa en kompis saga och ge respons på den efter en bedömningsmall.
  • Ta emot kamratrespons på en av dina egna sagor, samt bearbeta din text utifrån den respons du fått. 

Bedömning

Uppgifter

  • Skrivuppgift till saga och fabel

  • SvA-Bearbetad saga

  • Skriva saga

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
    Sv  4-6
  • Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
    Sv  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
    Sv  4-6
  • Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
    Sv  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
    Sv  E 6
  • Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
    Sv  E 6
  • Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
    Sv  E 6
  • Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
    Sv  E 6
  • I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
    Sv  E 6
  • De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
    Sv  E 6
  • Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv  E 6
  • Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
    Sv  C 6
  • Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse
    Sv  C 6
  • Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen
    Sv  C 6
  • Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
    Sv  C 6
  • I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
    Sv  C 6
  • De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling
    Sv  C 6
  • Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
    Sv  A 6
  • Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
    Sv  A 6
  • Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutveck­lade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
    Sv  A 6
  • Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
    Sv  A 6
  • I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
    Sv  A 6
  • De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
    Sv  A 6
  • Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
    Sv  A 6

Matriser

Sv SvA
Bedömning

F
E
C
A
Läsa med flyt
Du har ännu inte visat sin dina kunskaper på E-nivå.
Du kan läsa med flyt och använder dig av lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
Du kan läsa med gott flyt och använder dig av lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt.
Du kan läsa med mycket gott flyt och använder dig av lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Läsförståelse
Att kunna sammanfatta.
Du har ännu inte visat sin dina kunskaper på E-nivå.
Du kan på ett enkelt sätt sammanfatta det du läst.
Du kan göra utvecklade sammanfattningar av det du läst.
Du kan göra välutvecklade sammanfattningar av det du läst.
Tolka/resonera
Förstå budskapet i en text.
Du har ännu inte visat sin dina kunskaper på E-nivå.
Du kan tolka och resonera kring budskapet i olika verk på ett enkelt sätt.
Du kan tolka och resonera kring budskapet i olika verk på ett utvecklat sätt.
Du kan tolka och resonera kring budskapet i olika verk på ett välutvecklat sätt.
Egen upplevelse
Att kunna beskriva sin läsupplevelse.
Du har ännu inte visat sin dina kunskaper på E-nivå.
Du kan på ett enkelt sätt beskriva din egen upplevelse av det du läst.
Du kan på ett utvecklat sätt beskriva din egen upplevelse av det du läst.
Du kan på ett välutvecklat sätt beskriva din egen upplevelse av det du läst.
Skriva texter
Du har ännu inte visat sin dina kunskaper på E-nivå.
Du kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
Du kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation.
Du kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
Skrivregler
Du har ännu inte visat sin dina kunskaper på E-nivå.
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet.
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
Berättande texter
Du har ännu inte visat sin dina kunskaper på E-nivå.
De berättande texter du skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
De berättande texter du skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling.
De berättande texter du skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
Ge omdömen om & bearbeta text
Du har ännu inte visat sin dina kunskaper på E-nivå.
Du kan ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Du kan ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt.
Du kan ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: