Kurser:
MATMAT01a, SAMSAM01a1, SVESVE01
Sturegymnasiet, Halmstad · Senast uppdaterad: 2 september 2016
Ett samarbete mellan Samhällskursen/Matematikkursen och Svenskakursen. Eleverna ska presentera sin APL plats både skriftligt och muntligt.
I den här uppgiften ska du muntligt och skriftligt samt med hjälp av digitala hjälpmedel presentera din lärlingsplats. Området är ett samarbeta mellan svenska, samhällskunskap, matematik och karaktärsämnena.
vecka 40 Ons: Välkomna tillbaka! Påbörja arbetet (alla frågor ska vara besvarade
under APL)
Tors: Genomgång av vissa teoretiska begrepp, arbeta med uppgift
Fre: Sh - Fackliga organisationer, arbetsmiljö, arbetsbeskrivning.
Arbeta med uppgiften
Vecka 41 Ons: Arbeta med uppgift (uppgiften ska färdigställas denna dag)
Tors: Presentationstillfället J
I presentationen ska samtliga frågor som presenteras på nästa sida besvaras i din muntliga framställning (behöver dock inte vara i den här ordningen). Vissa av frågorna kan du behöva hjälp med att besvara av folk på din arbetsplats eller genom att söka information på t.ex. Internet:
Förtydliga gärna din presentation med bilder men var noga med att kolla av med din arbetsplats vad som gäller vid till exempel fotografering eller att ta bilder från deras hemsida etc.
Tänk på att använda en eventuell power point/keynotepresentation som stöd för din presentation och inte något att läsa från!
Hela arbetet ska finnas i skriftlig form för inlämning och bedömning. Arbetet ska ej vara i punktform, alltså i löpande text (rubrik, styckesindelning m.m)
E
Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande och begriplig. Språket är till viss del anpassat till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel.
C
Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter på ett nyanserat sätt samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande och begriplig, och dispositionen tydligt urskiljbar. Språket är ledigt och anpassat till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven har viss åhörarkontakt. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel som stöder och tydliggör den muntliga framställningen.
A
Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter på ett nyanserat sätt samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och väldisponerad. Språket är ledigt och anpassat till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven har god åhörarkontakt. Vidare kan eleven med säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel som stöder, tydliggör och är väl integrerat i den muntliga framställningen.
E
Eleven kan översiktligt redogöra och dra enkla slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden, exempelvis arbetslivets utveckling, påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera någon orsak och konsekvens. I analysen diskuterar eleven översiktligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.
I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor samt göra enkla reflektioner om källornas relevans och trovärdighet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer.
C
Eleven kan utförligt redogöra och dra välgrundade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden, exempelvis arbetslivets utveckling, påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifierar några orsaker och konsekvenser. I analysen diskuterar eleven utförligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge välgrundade argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.
I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor samt gör välgrundade reflektioner om källornas relevans och trovärdighet utifrån syftet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.
A
Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra oc dra välgrundade och nyanserade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden, exempelvis arbetslivets utveckling, påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifierar flera orsaker och konsekvenser. I analysen diskuterar eleven utförligt och nyanserat orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge välgrundade och nyanserade argument för sina ståndpunkter och värderar med nyanserade omdömen andras ståndpunkter.
I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor samt göra välgrundade och nyanserade reflektioner om källornas relevans och trovärdighet utifrån syftet. Eleven kan, med säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter