Skolbanken Logo
Skolbanken

Åldrar:

4 - 6

Idrott

Pysslingen Förskolor Skattgömman, Pysslingen · Senast uppdaterad: 2 september 2016

Planering för torsdagsidrotten

Mål:

Att alla ska bli bekanta med situationen, från ombyte till genomförande

Att barnen själva får inflytande genom att planera, genomföra och utvärdera varsin idrottslektion

Utvecklad kropps och rumsuppfattning

Kroppskontroll

Förståelse för "spelets regler" vad det innebär att vara en i ett lag

Kunna följa instruktioner i flera steg

Aktiviteter/ detta gör vi för att nå målen:

Vi - stärkande lekar

Olika typer av regellekar/ idrotter där barnen agerar både enskilt i grupp eller i lag

Olika övningar där barnen utmanas kroppsligt exempelvis balansgång, klättra eller göra kullerbyttor

Styrda lekar med instruktioner som barnen sen ska förhålla sig till

Barnen förfogar själva över varsin idrottslektion

Vi ser att målen är nått när:

När barnen:

själv vet vad som förväntas av dem i de olika situationerna kring idrotten

vet vad som förväntas i olika lekar/ idrotter och själva kan upprätthålla reglerna

behärskar olika övningar och är bekväma i dem

 

 

 


Läroplanskopplingar

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback