konstruktion och avbildning av geometriska objekt

Hur konstruerar man en cirkel med ett häftstift och ett snöre?
Vilka spännande mönster kan man göra med en passare?
Vilka andra geometriska former kan man konstruera inuti en cirkel?
Dessa och andra frågor kommer du att få svar på i det här arbetet!

Du kommer att tillsammans med en eller flera kompisar konstruera geometriska objekt på olika sätt.

Du kommer att arbeta efter muntliga och skriftliga instruktioner.

Du kommer att använda begrepp som: medelpunkt, radie, diameter, punkt, sträcka, cirkel, fyrhörning, triangel och månghörning.

Vi kommer i större grupp att diskutera era erfarenheter under arbetets gång. 

Du kommer att träna dig på att beskriva geometriska figurer och deras läge så att en kompis kan rita av figurerna efter din beskrivning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.