Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Virkning- Pokémonboll

Skapad 2016-09-07 15:29 i Eklandaskolan Mölndals Stad
Virkning- Grunder i virkning, rundvirkning.
Grundskola 6 Slöjd
I denna uppgift lär sig eleverna grunderna inom virkning samt hur man virkar runda former. Vi går igenom hur man håller i virknål och garn samt lär oss luftmaskor, fasta maskor, magisk cirkel samt hur man ökar och minskar för att få en rund form. Du virkar först en provlapp med fasta maskor för att få in tekniken och går sedan över till att virka din pokémonboll eller om du vill göra en helt vanlig boll, julgranskula eller liknande. Om eleven redan har goda förkunskaper inom vikning kan denne istället virka en amigurumifigur om så önskas.

Innehåll

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Jag bedömner:

- Förståelse för hur du gör luftmaskor och fasta maskor

- Handaskicklighet/ hur du hanterar verktyg (virknål)

- Hur du motiverar dina val (val av uppgift, färgval)

- Förmåga att läsa och följa en enklare arbetsbeskrivning

- Analysera och värdera arbetsprocessen

Hur helheten blir

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Mål i detta arbete:

- Formge och framställa föremål med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.

- Motivera hur du gjort och värdera din arbetsprocess med hjälp av slöjdspecifika ord och begrepp.

- Tolka slöjdföremålets estetiska uttryck.

 

 

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Vi startar med en gnomgång av hur man gör luftmaskor och fasta maskor. Vi ser några filmer för att repetera och även en på hur man gör en magisk cirkel. Du kan även titta på dessa själv under arbetets gång i din ipad eller mobil om du behöver upprepning.

 

Lär dig virka luftmaskor och fasta maskor

Virka en magisk cirkel

Lär dig öka och minska maskor när du virkar

Luftmaskor för vänsterhänta

Fasta maskor vänsterhänt

Magisk cirkel vänsterhänt del 1

Magisk cirkel vänsterhänt del 2

 

Enskild stöttning under arbetets gång

 

Tidsplan 7-9 lektioner

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
    Sl  E 6
  • I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Sl  E 6

Matriser

Sl
Eklandaskolans slöjdmatris 1.0

Bedömningsmatris slöjd år 3-6, Eklandaskolan

Arbetar mot nivå 1
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Framställning och formgivning
Du designar och framställer egna föremål i olika material utifrån instruktioner
Eleven arbetar mot nivå 1
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Redskap och maskiner
Användning av lämpliga redskap, verktyg, maskiner
Eleven arbetar mot nivå 1
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
Arbetsprocessen
Självständighet när det gäller idéutveckling, överväganden, framställning och värdering
Eleven arbetar mot nivå 1
Under arbetsprocessen bidrar du till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som leder framåt.
Omdöme och slöjd-specifika begrepp
Använda ord och begrepp kopplat till slöjden för att beskriva och förklara, samt resonera kring hur den egna arbetsinsatsen har påverkat resultatet
Eleven arbetar mot nivå 1
Du kan ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Du kan ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Du kan ge välutvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: