👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Friluftsliv och Orientering
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2726583029_1473320689562_scaled.png
Skapad 2016-09-08 08:16
i Tågaborgsskolan Helsingborg
unikum.net
Genom undervisningen i idrott ska du utveckla förmågan att vistas i utemiljöer och naturen under olika årstider och få förståelse för värdet av ett aktivt friluftsliv.
Grundskola
4 – 6
Idrott och hälsa
Utevistelse är roligt och blir ännu roligare om man har kunskap om hur man ska bete sig ute i naturen samt har rätt utrustning. Ni ska få möjlighet att utveckla era kunskaper kring allemansrätten och hur ni kan förhålla er till olika aktiviteter i skogen på bästa sätt.
Ni ska även få utveckla era kunskaper om hur ni läser och följer en karta.Innehåll
Kopplingar till läroplanen
Centrala innehållet
-
Leka lekar och genomföra aktiviteter i skiftande natur - och utemiljöer under olika årstider.
-
Arbeta med rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.
-
Arbeta med säkerhet och hänsynstagande vid natur- och utevistelser.
- Orientera sig i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor. Kartors uppbyggnad och symboler.
Vad arbetar vi med i friluftsliv?
Vi tillbringar lektionstid ute där ni elever får genomföra olika friluftsaktiviteter såsom att:
- Aktiviteter vid vatten t.ex. paddla kanot.
- Genomföra aktiviteter enligt allemansrätten
- Leka lekar
- Orientera
Ni elever genomgår även en del teoripass inför- och under friluftsaktiviteterna. Följande områden pratar vi lite mer om:
-
Allemansrätten
-
Säkerhet (ex. eld- och vid vatten)
- Klädsel och utrustning
Vad bedöms?
-
Hur ni elever följer allemansrättens regler när ni genomför aktiviteter.
-
Hur ni elever genomför de olika momenten, klädsel, säkerhet, anpassning med mera.
- Orientering i kända miljöer
Matriser
Friluftsliv och orientering
FriluftslivEleven kan med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor. Orienterar sig i närmiljön genom att följa entydiga ledstänger (stigar, vägar, åkerkanter etc.).
Eleven kan med relativt god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor. Kan kartans färger och de viktigaste karttecknen. Använder handgrepp och passar kartan.
Eleven kan med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor. Gör vägvals-, avstånds och framkomlighets bedömningar
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Ny nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Anpassarörelser ute
Hur eleven rör och anpassar sig i förhållande till olika aktiviteter i utemiljö.
|
Jag kan med hjälp ta mig fram på olika underlag med med viss obalans. Jag behöver träna på att klara mig på egenhand.
|
Jag kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med viss anpassning till olika förhållanden. Jag rör mig ganska lätt med ganska bra balans i olika aktiviteter med olika underlag.
|
Jag kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med relativt god anpassning till olika förhållanden. Jag rör mig ledigt i förhållande till olika aktiviteter och parerar mig själv och min kropp till olika underlag.
|
Jag kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med god anpassning till olika förhållanden. Jag rör mig kontrollerat, säkert och smidigt
i förhållande till de olika aktiviteter och har mycket god kroppskontroll vid olika underlag.
|
|
Allemansrätten
Delaktighet i samtal om och visar kunskaper om den.
|
Jag kan med hjälp delta till viss del i samtal om allemansrättens regler.
|
Jag deltar i samtal kring allemansrättens regler och visar att jag känner till grundläggande kunskaper om dem.
|
Jag deltar AKTIVT i samtal kring allemansrättens regler och visar att jag har goda kunskaper om dem.
|
Jag deltar MYCKET AKTIVT i samtal kring allemansrättens regler och visar att jag har mycket goda kunskaper om dem.
|
|
Förmåga att vistas i naturen utifrån allemansrätten.
|
Jag kan med hjälp vistas i naturen med viss anpassning till allemansrätten.
|
Jag visar förmåga att vistas och röra mig i naturen med viss anpassning till allemansrätten.
|
Jag visar förmåga att vistas och röra mig i naturen med god anpassning till allemansrätten.
|
Jag visar förmåga att vistas och röra mig i naturen med mycket god anpassning till allemansrätten.
|
|
Orientering
Förmågan att orientera sig med hjälp av karta i kända terränger. Kunna symboler och kartans uppbyggnad.
|
Jag kan med hjälp orientera mig efter en karta med kontroller utplacerade vid tydliga ledstänger.
|
Jag kan med viss säkerhet orientera mig efter en karta med kontroller utplacerade vid tydliga ledstänger så som stenar och stigar. Jag känner till kartans vanligaste färger och symboler.
|
Jag kan orientera mig efter en karta med kontroller utplacerade vid tydliga ledstänger så som stenar och stigar samt vissa placerade i svårare terräng.
Jag kan kartans färger och de viktigaste karttecknen. Använder handgrepp och passar kartan.
|
Jag kan orientera mig efter en karta med kontroller utplacerade i svårare terräng.
Jag kan kartans färger och symboler och gör vägvals-, avstånds och framkomlighets bedömningar
|
