Ämnen:
Svenska, NO (år 1-3)
·
Årskurs:
1 - 3
Sollebrunns skola, Alingsås · Senast uppdaterad: 9 februari 2017
Människokroppen är fantastisk och fascinerande! Vi ska utforska vilka delar och funktioner våra kroppar har (både inre och yttre) och på vilket sätt de fungerar så att vi kan växa och må bra. Vi kommer också att titta närmare på olika faktorer som påverkar vår hälsa, alltså hur vi mår. Dessa faktorer är: mat, sömn, hygien, motion samt sociala relationer (vänskap och familj).
Visst är det spännande med våra kroppar!!! Under de kommande veckorna kommer du att få lära dig mer om människokroppens delar och funktioner samt olika faktorer som påverkar hur vi mår (mat, sömn, hygien, motion och vänner/familj).
Du ska efter avslutat arbetsområde ha utvecklat din förmåga att:
Jag kommer bedöma din förmåga att:
Du kommer att få lära dig om kroppen genom att:
Stödstruktur: Experimenten genomförs så att du får arbeta tillsammans med en klasskamrat efter att jag/vi pedagoger har instruerat/demonstrerat. Vid de första tillfällena går vi också igenom hur en dokumentation av en naturvetenskaplig undersökning kan se ut och visar exempel på detta som du kan titta på när du skriver din egen, inför varje experiment repeteras detta muntligt.
Stödstruktur för skrivna texter: Först visar jag/vi pedagoger hur en text kan se ut, sedan får du skriva egna texter på egen hand.
När du arbetar med faktatexter kommer du att få utgå ifrån rubriker som t.ex. namn, funktion, form, placering, delar... Meningar i en faktatext kan t.ex. se ut såhär: "Skelettet består av 206 ben och fungerar som en stomme för kroppen. Skelettet skyddar ömtåliga organ i vår kropp. Skelettbenen kan se olika ut och finns i hela kroppen."
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (8)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (5)
Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter