Skrivarskola

Ibland är det svårt att komma igång med skrivandet.
Vad ska berättelsen handla om?
En berättelse har alltid ett problem som ska lösas av någon.
Du ska få tips om hur du börjar din berättelse, hur du hittar på problem och hur huvudkaraktären löser problemen.

Varför ska vi arbeta med det här?

Undervisningen ska stimulera ditt intresse för att läsa och skriva. Du ska ges förutsättningar att utveckla ditt skriftspråk så att du får tilltro till din språkförmåga och kan uttrycka dig för skilda syften.

Det här kommer du att få undervisning om:

Se centralt innehåll.

Det här ska du lära dig:

• Du kan skriva berättande text med tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett bra sätt och ditt språk är varierat.
• Du kan använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
• Du kan skriva berättande texter med enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling. 

Så här kommer vi att arbeta:

Du kommer få göra olika skrivövningar där du övar på att beskriva personer, platser och händelser. Bums, Pennväsaren

Du kommer att få genomgångar om hur du bygger en berättelse med hjälp av inledning, problem och avslutning. Pennvässaren

Du kommer att få arbeta med gemensam läsning där de olika delarna i berättelsen tydliggörs. Skrivcirkeln

Du kommer att få öva på att skriva en berättelse i klassen, i par och på egen hand.

Du kommer att få öva på att skriva och bearbeta texter i google-dokument.

Du kommer att få arbeta med meningsbyggnad. Klara svenskan

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• göra person- och miljöbeskrivningar,
• skriva en berättelse med inledning, problem och avslutning. Du stavar det mesta rätt och skriver varierade meningar. I din berättelse gör du person- och miljöbeskrivningar. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
• I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.