Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema Närmiljön och kartan ht 2016

Skapad 2016-09-13 12:39 i Falkenberg
Gällande version from läsåret 2012/2013 för Falkenbergs kommunala skolor.
Grundskola 4 – 5 Geografi
Tema Närmiljön och kartan. Veckorna 34-38 Lgr sidan 159 .Undervisningen i geografi ska ge eleverna kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn, läges- och storleksrelationer så att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap...

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

  • Förmåga
  • göra analyser av geografisk data i närmiljön
  • Kunskaper
  • använda några av geografins begrepp: natur- och kulturlandskap, topografisk karta, tematisk karta, mental karta.
  • använda kartor

Bedömning - vad och hur

  • Vad
  • Hur väl du använder kartan
  • resonemang om sambandet mellan natur- och kulturlandskap
  • Dokumentationen: diagram och film.
  • Om du använder rätt begrepp

 

  • Hur
  • Lärare bedömer kontinuerligt hur du använder begrepp i tal, skrift och film.
  • Läraren bedömer kontinuerligt hur du använder kartan och hur du resonerar om natur-och kulturlandskap
  • Kamratbedömning och självbedömning på filmen

Undervisning och arbetsformer

  • Undervisning
  • kartans uppbyggnad
  • Begrepp natur- och kulturlandskap, topografisk karta, tematisk karta och mental karta
  • Dokumentation av undersökning och analys
  • Diagram
  • Arbetsformer
  • Film sli.se "Kartan, begrepp och symboler Ca 11minuter
  • inläsningstjänst
  • Läsa och rita kartor
  • diskutera- samtal om begreppen (läsa och skriva)
  • fotografera
  • undersöka
  • Dokumentation, diagram - undersökning och analys
  • Arbete enskilt och i grupp
  • Kamratbedömning och självbedömning

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • Centralt innehåll
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
    Ge  4-6
  • Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
    Ge  4-6
  • Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6
  • Kunskapskrav
  • I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
    Ge  A 6
  • Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
    Ge  A 6
  • Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
    Ge  A 6
  • Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
    Ge  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: