Förskoleområde 13 Nacka - Kultur (arbetsmaterial)

I denna PP beskriver vi hur vi arbetar med kultur på vår förskola

Utifrån forskning, beprövad erfarenhet och/eller vetenskaplig grund.

Mål (Förväntat resultat, vilken förmåga/förmågor ska barnen ges möjlighet att utveckla)

(Förmågor vi talade om att vi vill ha med:

Öppenhet

Respekt för

Ta hänsyn till

Reflektera över

Lyssna

Ge uttryck för/uttrycka

Intresse för

Nyfikenhet

Skapande förmåga)

Målkriterie (hur ser vi att målet är nått, mätbart)

Vi ser att barnen lyssnar på varandra

Vi ser att barnen tar hänsyn till varandras kulturer

Vi hör att barnen samtalar och reflekterar kring traditioner 

Vi ser att barnen ger uttryck för sina tankar 

Varje barn i förskolan ska under en treårsperiod vid minst tre tillfällen uppleva en professionell scenkonstföreställning inom teater, musik, dans, cirkus med mera

Varje barn i förskolan ska under en treårsperiod delta i minst fyra skapande projekt/processer som innehåller delarna uppleva/skapa/visa inom teater, musik, konst, media, bild eller museum.

Syfte ( varför gör vi detta, beskriv barnens intressen och förmågor.)

Att levandegöra kulturplanen i det vardagliga arbetet

Att synliggöra arbetet med kultur för barn, pedagoger och vårdnadshavare.

Metod ( Pedagogernas förhållningssätt, hur utformar vi miljön för att utmana i förmågorna ?

Analys (hur blev resultaten? Vilka metoder/arbetssätt blev framgångsrika? På vilket sätt?)

Uppföljning (här ska pedagogen tillsammans med barnen en bit in i arbetet reflektera och prata om det vi gjort. Var befinner vi oss nu? Hur går vi vidare?)

Utvärdering (verktyg som går att använda är dokumentation, observation, reflektionssamtal med barnen, pedagogisk dokumentation mm. Utvärdering gör vi minst en gång per termin eller efter behov).

Utveckling (Hur går vi vidare? Vart ska vi).

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,