Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska år 1 lå 20/21
Innehåll
Mål till eleven:
Läsa:
-
Läsa med flyt, använda lässtrategier; ljuda och helordsläsning
-
Kunna bokstävernas form och ljud
-
Använda lässtrategier för att kunna läsa, förstå och berätta viktiga delar av texten. Kunna förstå vad texten vill lära mig.
-
Rätta mig själv om jag läser fel.
-
Kunna några författare och illustratörer.
Skriva
-
Skriva läsligt
-
Använda stor bokstav, skiljetecken och mellanrum mellan orden
-
Stava vanliga ord
-
Skriva med inledning, problem, lösning och slut
-
Använda ipad
Tala
-
Prata om texter vi läst och koppla till annat jag läst eller händelser som jag varit med om
-
Kunna lyssna och återberätta
- Be någon förklara om jag inte förstår
- Berätta så att andra förstår vad jag menar
- Kunna kommentera och tala om vad jag tycker
- kunna ord och begrepp som vi använder i vardagen
- Kunna ge och ta instruktioner som sägs.
Vi kommer att bedöma:
Hur eleven
Läser med flyt
Har läsförståelse
Läser olika sorters texter
Skriver läsligt
Använder ipad
Stavar
Skriver berättelse
Ger respons
Berättar, lyssnar och återberättar
Resonerar och frågar
Det här tränar vi
när vi har gemensamma genomgångar
jobbar individuellt
jobbar i grupp
tränar i arbetsbok och bokstavsbok
utomhus
ser på Livet i bokstavslandet
I undervisningen kommer vi att
träna på bokstavsljuden
träna på att sätta ihop bokstavsljuden till ord
lära oss ord som ordbilder
dela upp ord ord till ljud
skriva bokstäver, ord och meningar
skriva på ipad
förklara och hjälpa varandra
Uppgifter
-
Ej namngiven
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
-
söka information från olika källor och värdera dessa.Sv
Matriser
"Nya språket lyfter" 2016 Bedömningsstöd i läs- och skrivutveckling
| Eleven... | Eleven... | Eleven... | Eleven... | Eleven... | Eleven... | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Avstämning A - Läsa
|
.. kan namnge de flesta bokstäver och vet hur de låter.
|
.. urskiljer ord i meningar.
|
.. har förstått principen för hur man ljudar ihop ord.
|
.. läser enkla ord och meningar med hjälp av både logografisk läsning och ljudningsstrategin.
|
.. visar förståelse för innehållet.
|
|
|
Avstämning A - Skriva
|
.. prövar att skriva för att lära.
|
.. har skrivriktningen klart för sig.
|
.. utforskar skrivandet genom att använda versaler och/eller gemener.
|
.. kan koppla ihop flera bokstäver med bokstavsljud.
|
.. bildar oftast meningar men markerar dem inte med stor bokstav och inter-punktion mer än sporadiskt.
|
|
|
Avstämning B - Läsa
|
.. är fortfarande beroende av ljudningsstrategin, men läsningen börjar automatiseras allt mer med hjälp av ortografisk helordsläsning.
|
.. läser enkla meningar utan bildstöd med flyt.
|
.. stannar upp i läsningen när det uppstår problem med förståelse av ord och sammanhang.
|
.. läser om och rättar sig själv vid behov.
|
.. visar förståelse för texters innehåll genom att återberätta och besvara frågor.
|
.. börjar använda olika förståelsestrategier som att leta efter ledtrådar, dra slutsatser och göra förutsägelser under och efter läsningen.
|
|
Avstämning B - Skriva
|
.. skriver text med enkel handling.
|
.. gör mellanrum mellan orden.
|
.. visar förmåga att markera meningar med stor bokstav och punkt.
|
.. kan stava några för eleven vanligt förekommande ord.
|
.. skriver så att texten är läslig för eleven själv och för andra.
|
|
|
Avstämning C - Läsa
|
.. läser texter obehindrat med flyt och förståelse där ortografisk helordsläsning är den dominerande avkodningsstrategin.
|
.. utnyttjar den mer avancerade ljudningsstrategin vid okända eller krångliga ord.
|
.. rättar sig själv vid läsning.
|
.. läser elevnära skönlitterära texter och återberättar handlingen muntligt.
|
.. läser elevnära faktatexter samt beskriver innehållet muntligt.
|
.. drar slutsatser och gör förutsägelser under och efter läsningen.
|
|
Avstämning C - Skriva
|
.. skriver berättande texter med inledning, händelseförlopp och avslutning.
|
.. skriver beskrivande texter med relevant innehåll.
|
.. söker och hämtar information från någon anvisad källa.
|
.. kan stava många för eleven vanliga ord.
|
.. använder stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter.
|
|
