Planering Ge 1 Jorden och Kartan åk 7 Österedskolan

Konkret innehåll Österledskolan

Konkreta mål för arbetsområdet:

Vi ska arbeta mycket med kartböcker, övningsstenciler och blindkartor under det här arbetsområdet. Du ska lära dig att hitta i en kartbok, känna till väderstrecken, vilka olika typer av kartor som finns och hur man kan tolka dem. Vi ska även bli bekanta med gradnätet och hur man kan använda det för att ange en orts position. Till slut ska vi öva på att beskriva en ort enbart med hjälp av en kartbok (läge, befolkning, klimat, odlingar m.m.).

Du visar vad du kan genom att du kan svar på frågor under lektionerna, delta i samtal om geografi och att du känner dig säker på hur man fyller i övningsstencilerna.

Så här kommer undervisning att gå till:

Undervisningen kommer att gå till så att läraren har genomgångar och förklarar de viktigaste orden/begreppen, visar Powerpoint med bilder från olika miljöer runt vår jord. Sedan kommer vi att arbeta mycket med övningsstenciler där du får träna på att hitta i en kartbok, tolka olika kartor, förstå väderstreck, avstånd, klimat m.m. som man kan utläsa ur olika kartor. Under dessa lektioner kommer det finnas möjligheter att fråga om hjälp så du känner att du verkligen förstår vad området handlar om.

Eleverna kommer att få ett texthäfte som också finns intalat i mp3-format. Allt material finns tillgängligt i Fronter (www.fronter.com/halmstad).

Så här kommer bedömningen att gå till:

Mot slutet av området kommer vi att ha ett prov med några få öppna frågor där du ska förklara olika saker med egna ord. Det kommer även att finnas med en blindkarta där du ska kunna pricka in olika platser. Vill du hellre ha ett muntligt prov, eller kanske få provet uppdelat i flera delar, får du säga till i förväg så ordnar vi det.

Dina kunskaper och förmågor kommer att bedömas och beskrivas med hjälp av den bedömningsmatris för Geografi som Österledskolan använder.

Kopplingar till läroplanen Lgr11

Här följer ett antal citat ur vår läroplan (Lgr 11) som gäller för arbetsområdet Jorden och Kartan inom Geografi för årskurs 7.

Syfte

Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor. Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang där geografiska kunskaper är viktiga och användbara

Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn, läges- och storleksrelationer så att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om människors levnadsvillkor. På så sätt ska eleverna ges möjlighet att se världen ur ett helhetsperspektiv. Undervisningen ska även ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper i att göra geografiska analyser av omvärlden och att presentera resultaten med hjälp av geografiska begrepp.

Kunskapskrav

Centralt innehåll

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
• Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.