Ämnen:
Bild, Svenska, NO (år 1-3)
·
Årskurs:
2 - 3
Frösakullsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 18 september 2016
Var finns det djur?Varför ser djur ut som de gör?Varför lever inte älgen vid stranden eller sälen i skogen?Varför börjar en näringskedja alltid med en växt? .
Våra mål:
-Lära dig mer om var djur finns och varför de ser ut som de gör.
-Lära dig kännetecken som visar i vilken livsmiljö som djuret lever i.
-Jämföra olika djur för att hitta likheter och skillnader mellan dem.
- Få kunskap om varför en näringskedja alltid börjar med en växt.
Viktiga begrepp:
egenskaper, samband, näringskedja, livscykel
Du kommer att få:
- Se film
- Läsa faktatexter
- söka kunskap på internet
- Skriva enkla faktatexter
- utifrån tydliga instruktioner utföra en enkel naturvetenskaplig undersökning.
- dokumentera sin undersökning och samtala kring resultatet.
Jag kommer att bedöma om du:
- är aktiv på lektionerna och deltar i gemensamma diskussioner
- kan använda begreppen rätt när du skriver din faktatext
- skriftligt kan reflektera kring våra fyra stora frågor (står under våra mål)
Syfte (3)
söka information från olika källor och värdera dessa.
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (4)
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
Kriterier (1)
I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter