Svenska i åk 2

Du kommer att få skriva och läsa många olika sorters texter. Vi kommer också att arbeta på olika sätt som gör att du får tala, lyssna, diskutera och samtala med olika människor kring olika ämnen. Meningen är att du ska utveckla din förmåga att skriva, lyssna, läsa och tala.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Kunna kommunicera i tal och skrift. Kunna läsa olika sorters texter. Kunna skilja på och kunna formulera sig i olika typer av skrift.   Kunna söka  information från olika texter. Kunna lyssna när andra talar   Kunna återberätta något upplevt. Kunna skriva läsligt för hand. Kunna skriva på dator och bearbeta din text.

 

 

 

 

Hur ska vi lära oss detta?

Läsa olika texter och böcker. Skriva olika typer av texter. Skriva läsligt. Söka fakta och sammanställa detta skriftligt. Arbeta med textbearbetning. Muntliga redovisningar. ”Läsa mellan raderna” Kunna lyssna när andra talar. Kunna berätta något du har upplevt.

 

 

 

 

Vad som kommer att bedömas:

Du ska kunna skriva olika sorters texter så att andra kan läsa och förstå. Du ska kunna läsa olika texter med flyt.   Du ska kunna läsa en text och visa att du förstår innehållet. Du ska kunna berätta något tydligt och sammanhängande. Du ska vara en aktiv lyssnare och kunna delta i diskussioner.

 

 

Hur du får visa vad du kan:

Genomföra Skolverkets bedömningsstöd i svenska. Genomföra läshastighetstest Bravkod. Skriva olika texter som både lärare och andra kompisar ska läsa.            Redovisa olika arbeten muntligt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.