Återberättande texter

Vi kommer att arbeta med återberättande texter under några veckor.

Kursplanens syfte

Arbetssätt / Undervisning

Vi kommer att arbeta med återberättande texter i 4 steg enligt nedan:

1. Gruppen arbetar gemensamt med modelltexter och lär sig känna igen en återberättande text. Vi tränar på att skriva inledningar och att återge händelser i kronologisk ordning samt att binda ihop texter med hjälp av varierande sambandsord.

2. Vi arbetar med språkliga drag som används i återberättande texter t ex personliga pronomen, verb i preteritum och substantiv i singular och plural.

3. Vi tränar på att bedöma återberättande texter utifrån vad vi lärt oss om dem. Eleverna får planera en återberättande text och sedan berätta den muntligt för en kamrat som ger respons.

4. Varje elev planerar och skriver på egen hand en återberättande text om något gruppen har varit med om.

Bedömning / Dokumentation

Dessa förmågor kommer att bedömas:

1. Förmågan att förstå syftet med en återberättande text.

2. Förmågan att kunna skriva med ett begripligt innehåll och en röd tråd.

3. Förmågan att kunna skriva med en fungerande struktur och redogöra för tid, plats, deltagare och händelser.

4. Förmågan att kunna använda de språkliga drag som är typiska för en återberättande text.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.