Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sveriges geografi

Skapad 2016-09-29 11:05 i Rävlanda skola Härryda
Planering i ämnet geografi.
Grundskola 4 Geografi
I skolår 4 kommer vi i ämnet geografi fokusera på landet Sverige. Vi kommer att lära oss mer om hur vårt avlånga land ser ut, hur det är indelat i olika landskap m.m.

Innehåll

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU SKA UTVECKLA DIN FÖRMÅGA...

  • att förstå på vilket sätt människan och naturen påverkar jordytan,
  • att kunna förklara hur och varför jordytan förändras,
  • att förklara var jordens olika naturresurser finns,
  • att beskriva namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten,
  • att ge förslag på hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka andra människor i världen och miljön,
  • att använda nya begrepp inom ämnet geografi,
  • att använda en karta och även andra källor, för att hitta .tex. städer, hav m.m.

 

SÅ HÄR SKA VI ARBETA

Vi att arbeta med följande arbetsområden:

  • Sverige
  • Kartan
  • Sveriges landskap

 

För att träna förmågorna kommer vi att:

  • titta på olika filmer
  • arbeta i helklass och mindre grupper,
  • träna olika ord och begrepp inom geografi,
  • arbeta med grundboken och elevboken "Upptäck Sverige geografi",
  • göra uppgifter i google classroom.

 

VI KOMMER BEDÖMA HUR (på vilket sätt) DU...

 

  • använder geografiska begrepp,
  • använder en karta för att samla information,
  • kan förmedla fakta om Sveriges landskap, städer, berg, hav och vatten,
  • kan förklara hur enkla val i vardagen kan påverka miljön och andra människor i världen.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
    Ge
  • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
    Ge
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
    Ge

Matriser

Ge
Tummen upp! Geografi

Fakta
Förståelse
Analys
Övningarna i Tummen upp!
Kunskapskrav
*kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och geografiska lägens betydelse för klimat och natur. *förklaringar till hur befolkningen är fördelad i Sverige. *kunskaper om sambandet mellan natur- och kulturlandskap. *använder geografiska begrepp och verktyg på ett fungerande sätt.
*Jag kan namn och läge på Sveriges landskap, städer, sjöar och älvar.
*Jag beskriver Sveriges läge och var i Sverige det bor flest människor. *Jag ger en förklaring till varför städer växer upp i närheten av vatten.
*Jag kan resonera om för- och nackdelar med att bo i stad och i glesbygd.
*Sveriges landskap s.2 *Sveriges vatten s.10
*kan beskriva lägen och använda en tematisk karta *använder geografiska begrepp och verktyg på ett fungerande sätt.
*jag beskriver lägen och tolkar symboler i en tematisk karta *jag förstår innebörden av begreppet klimat *jag kan läsa av tabeller som har att göra med två platsers olika klimat.
*jag formulerar en möjlig väderprognos där jag använder väderstreck, temperatur och orden för Sveriges tre delar.
*jag jämför två platser klimat och drar någon slutsats.
Väder och klimat s.8
*kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling. *kan ge förslag till miljöetiska val och prioriteringar i vardagen. *använder geografiska begrepp på ett fungerande sätt.
*jag redogör i bild och text för vattnets betydelse, kretslopp och fördelning
*jag visar på orsaker och konsekvenser av miljöproblem i Östersjön och i områden med torka samt ger förslag på lösningar.
Sveriges vatten s.10
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: