Lex bok

Vi behöver berättelser och historier för att bättre förstå oss själv, för att förstå andra människor och för att förstå hur världen fungerar. Vi behöver historier för att de helt enkelt hjälper oss att förstå samhället vi lever i.

Så här kommer vi att arbeta:

 Vi kommer att läsa Lex Bok och föra tre stycken olika bokloggar. Vi kommer även att arbeta med kortskrivning, se filmer från UR och polisen, diskutera filmerna i olika typer av diskussionsövningar. Det gör vi för att diskutera bokens syfte, värdegrunden, i ett större perspektiv. 

När arbetsområdet är avslutat ska du

Ha läst Lex bok och fört bokloggar som du lämnat in. Du ska även ha diskuterat verket i relation till värdegrund på internet för att bättre förstå bokens syfte.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsakfungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.