Planering för ML i polska för läsår 2016/2017

MÅL:
Du ska utveckla ditt modersmål för att bli ännu bättre!

• läsning genom att använda olika lässtrategier

• skönlitterära texter och faktatexter - förståelse, diskussion, sammanfattning och analys

• beskrivande texter  med tillämpning av grammatiska regler och stavningsregler

• att uttrycka sig varierat och säkert i tal och skrift för att t.ex. berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter

• muntlig presentation inför gruppen

• ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenska

• översättning och jämförelser mellan texter på modersmålet och svenska

 Arbetssätt:

• skriva egna texter på bestämt tema

• tala modersmålet så mycket som möjligt under lektionerna i större eller mindre grupper

• läsa olika texter (t.ex. skönlitterära, faktatexter, texter från läroboken, andra elevers texter…)

• utöka sitt ordförråd genom att träna in glosor, läsa och skriva texter

• träna på hur språket är uppbyggt (t.ex. ordföljd, grammatiska regler...) och göra jämförelser med det svenska språket

• reflektera över traditioner, kultur och olika samhällsfrågor. Vi gör jämförelser med Sverige.

• enkla översättningar

  Material:
skönlitteratur,film, internetkällor, texter, tidningsartiklar, stenciler

Elevinflytande:

Du får välja texter att läsa och presentera för gruppen. Du får vara med och bestämma vilket tema ska gruppen arbeta med.

Du ska efter varje tema berätta vad du tyckte om temat, vad du lärde dig, vad var svårt, det roliga och det tråkiga

och hur vi kan göra för att det ska bli ännu bättre.

Bedömning
- Att vara aktiv i samtal och framföra sina åsikter
- Att ha gjort sina arbetsuppgifter, såsom vara aktiv att ge respons, ta emot respons och bearbeta sin text.

 Dokumentation

- varje elev har häfte med sina texter och arbeten
- Elevens sida i unikum

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.