👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Vi kommer att göra ett grupparbete där vi tittar närmare på vilka olika djurgrupper det finns, både ryggradslösa och ryggradsdjur. Hur ska vi redovisa grupparbetet?
Vi kommer att studera olika grupper av växter.
Vi kommer att studera olika grupper av djur med stereolupp eller dissektion och dokumentera det vi ser.
Vi kommer att läsa och titta på filmer om samspelet mellan växter och djur.
Vi kommer att diskutera aktuella frågor rörande växter och djur.
Jag bedömer arbetet under fältstudier samt dokumentationen på dem.
Jag bedömer din aktivitet och motiveringar när du diskuterar. Försöka att fördjupa och bredda diskussionerna genom att fundera över olika perspektiv och i flera
Vi kommer att ha ett prov där du kan visa dina kunskaper om samspelet mellan växter och djur.
E
|
C
|
A
|
|
---|---|---|---|
Diskussion
Förmåga att diskutera såväl skriftligt som muntligt
|
Du kan samtala om och
diskutera frågor som rör
ekosystem och formulerar
ställningstaganden med enkla
motiveringar samt beskriver
några tänkbara konsekvenser.
|
Du kan samtala om och
diskutera frågor som rör ekosystem
och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Du kan samtala om och
diskutera frågor som rör
ekosystem
och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Diskussion
Ställa frågor, framför och bemöter åsikter
|
I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.
|
I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt.
|
I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Kunskap
Användning av begrepp, modeller, teorier
|
Du har grundläggande kunskaper om ekologi och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har goda kunskaper
om ekologi
biologiska sammanhang och
visar det genom att förklara och
visa på samband inom dessa
med relativt god användning av
biologins begrepp, modeller och
teorier.
|
Du har mycket goda kunskaper
om ekologi och
andra biologiska sammanhang
och visar det genom att förklara
och visa på samband inom dessa
och något generellt drag med
god användning av biologins
begrepp, modeller och teorier.
|
Kunskap
Undersökning av faktorer som inverkar på ekosystem
|
Du undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då enkelt identifierbara ekologiska samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp
|
Du undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då förhållandevis komplexa ekologiska samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.
|
Du undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då komplexa ekologiska samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.
|
Undersökningar
Genomföra och använda utrustning
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och använder utrustningen på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och använder utrustningen på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och använder utrustningen på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Undersökningar
Dokumentation
|
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|