Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mäta, åk 2

Skapad 2016-10-03 21:48 i Palettskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola F – 6 Matematik
Varför är det bra att kunna mäta? Vad kan man mäta? Hur mätte man förr? Hur mäter man idag?

Innehåll

Beskrivning av arbetsområdet för elev

Under temat mäta kommer du att få texta på att mäta med gamla och nutida längdmått. Vi kommer att prata om varför man behöver kunna mäta längd och vad man kan mäta. Vi kommer att diskutera varför olika mått fungerar olika bra att mäta olika saker med. 

Mål med arbetet

- att kunna mäta längder med måtten aln, tum, spann, fot, meter och cm.

- att kunna anpassa valet av måttenhet efter den längd som ska mätas.

- att förstå varför man behöver kunna mäta längder.

 

Arbetssätt

Vi kommer att samtala om längder och behovet av att kunna mäta i guppet och i halvklass. Vi kommer att mäta föremål med olika mått. Vi kommer diskutera val av måttenhet. Vi kommer att prata om meterns framväxt.

Redovisningsform

Du redovisar dina mätningar i matteboken och på andra arbetsblad. Du redovisar dina tankar kring mätning vid samtal i par och i halvklass

Bedömning

Bedömning sker kontinuerligt vid samtal, diskussioner och mätningar.

Pedagogisk beskrivning av arbetsområdet

Syfte, från Lgr-11

Att använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

 

Centralt innehåll, från Lgr-11


Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: