Tema Café

Klasserna 6-9 a och 6-9 b har ett pedagogiskt café varannan vecka på Språnget för åk 4 - 9.

Genom vår café verksamhet så tränar vi på:

Förberedelser: Måttenheter, samarbete, läsa instruktioner, marknadsförening, planera inköp, handla, budget, praktiskt förekommande arbete i köket, hygien

Genomförande av Cafét: Ställa iordning, presentera saker snyggt, social interaktion, ge elever från olika grupper och skolformer  en möjlighet att mötas, kassahantering.

Efterarbete: Disk och städning, räkna pengar.

De pengar vi tjänar på cafét använder grupperna till någon aktivitet. Vi kommer också att skänka pengar till någon av skolans välgörenhets projekt, tex Sakumzi eller nepalprojektet.

Mål enligt kapitel 2 i grundsärskolans kursplan

"Riktlinjer

Alla som arbetar i skolan ska 

• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av solidaritet mellan människor,
• aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper, och
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt."

Läroplanskopplingar

Syfte

• hantera och lösa praktiska situationer i hemmet,
• lösa matematiska problem,
• tala och samtala i olika sammanhang,

Centralt innehåll

• Recept och instruktioner samt hur de kan läsas och följas.
• Matlagning och bakning. Hur valet av metod påverkar arbetsprocessen och resultatet.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Hur de fyra räknesätten uttrycks och visas med hjälp av ord, konkreta material, bilder och symboler.
• Centrala metoder för de fyra räknesätten vid överslagsberäkning, huvudräkning samt med beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metoders användning i olika situationer.
• Pengars värde och användning och hur de kan växlas. Digitala betalningssätt
• Mätning och uppskattning av längd, volym och massa med vanliga måttenheter.
• Hur man kan anpassa sin kommunikation till olika situationer och sammanhang.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.