Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ht 16. Återberättande texter, årskurs 4

Skapad 2016-10-07 15:07 i Sommarhemsskolan F-6 Uddevalla
Planering av arbete med återberättande texter. Läromedel: Zick-zack skrivrummet.
Grundskola 4 Svenska Svenska som andraspråk

Vi utgår från boken Zick-zack och kommer nu arbeta med återberättande texter. Vi kommer att lära oss hur återberättande texter är uppbyggda, vilka inledande tidsord som är vanliga och vad man ska tänka på när man planerar en återberättande text. Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att på egen hand skriva varsin text.

Innehåll

 

Syfte

Syftet med undervisningen om återberättande texter är att du utvecklar din förmåga att:

  • anpassa språket efter hur en återberättande text ska skrivas
  • hitta språkliga strukturer i en återberättande text
  • formulera dig och kommunicera i skrift

Konkretiserade mål

När arbetsområdet är slut ska du:

  • Kunna skriva inledningar där frågeorden vem, var, vad, när och varför besvaras.
  • Kunna använda preteritum när du skriver en återberättande text.
  • Kunna använda olika tidsord för att berätta i vilken ordning olika händelser inträffat i texten.
  • Kunna använda personliga pronomen för att ersätta substantiv.

 Arbetssätt

Vi kommer att arbeta med texter tillsammans för att lära oss om återberättande texters struktur.
Vi kommer att göra olika övningar för att öva de olika delarna som bygger upp en återberättande text..

Vi kommer att skriva en gemensam återberättande text.
I slutet av området ska ni skriva varsin egen återberättande text.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din text. Då använder jag matrisen (rutorna) här nedanför. Du kan titta på matrisen under arbetets gång för att se vad som ska bedömas. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6

Matriser

Sv SvA
Återberättande text

Ny nivå
Innehåll
Innehållet i inledningen svarar på några av frågorna: Vem? Vad? Var? När? Varför?
Innehållet i inledningen svarar på frågorna: Vem? Vad? Var? När? Varför?
Struktur
Du följer till viss del strukturen för en återberättande text, med rubrik, inledning, en händelse och avslutning.
Du följer strukturen för en återberättande text, med rubrik, inledning, flera händelser och avslutning.
Tidsord
Du använder få tidsord när du berättar om de olika händelserna i texten så att de följer en kronologisk ordning.
Du använder flera olika tidsord när du berättar om de olika händelserna i texten så att de följer en kronologisk ordning.
Tempus
(tidsform av verben)
Du använder preteritum ibland i texten.
Du använder preteritum i hela texten.
Substantiv och personliga pronomen
Du känner till vad substantiv är och kan ibland använda personliga pronomen för att variera din text.
Du känner till vad substantiv är och kan oftast använda personliga pronomen för att variera din text.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: