Textilslöjd, förkläde inspirerat av ett land.

Uppgiften är att sy ett förkläde inspirerat av ett land.
Förklädet ska kunna användas på ett matställe/café
som du ska starta. I din redovisning av förklädet ska
du kunna visa planering och skisser där man kan följa
din tankegång från inspirationskällor till färdig
produkt.

Avsnitt 1

Syfte

Eleven utvecklar sin förmåga att:

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck

Centalt innehåll

se kopplingar till läroplanen nedan.

Mål

• Att använda inspirationskällan (det land du valt) till att formge ett förkläde.
• Att konstruera ett mönster utifrån den modell och de mått du planerat.
• Att använda dig av minst två olika textila tekniker (ex.sömnad, tryck, applikation och broderi) för att uttrycka inspirationen från det land och det matställe du valt. 
• Att analysera och motivera dina val under arbetets gång, utifrån syftet med arbetet och med hjälp av slöjdspecifika begrepp.

Bedömning

Det som kommer att bedömas är arbetsprocessen (formgivning, framställning och analys), teknikerna och hur väl uttrycket hänger ihop.

Arbetsgång

1. Ta del av inspirationsmaterial

2. Planera

Planeringen ska innehålla

-tankekarta över valt land

-beskrivning av ditt matställe/cafe

-skiss/skisser på förklädet och detaljer (färglägg och skriv ut mått)

-val av tekniker och material

3. Konstruera/rita mönster på mönsterpapper

4. Klipp ut i tyg

5. Sy/tryck/applicera/brodera. Arbetsinstruktioner finns att följa.

6. Dokumentera arbetsprocessen i din loggbok.

7. Efter avslutat arbete lämnar du in:

• planering med tankekarta och skiss
• det färdiga förklädet
• skriftlig eller muntlig reflektion (se bifogade reflektionsfrågor)

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Uppgifter

Reflektionsfrågor textilslöjd åk7

När förklädet är klart kan du välja att redovisa skriftligt eller muntligt. - Tänk på att använda dig av slöjdspecifika begrepp då du beskriver ditt arbete. - Den bifogade listan med begrepp kan vara användbar då du ska beskriva ditt arbete. Efter redovisningen lämnar du in ditt förkläde samt planeringen med tankekarta och skiss. REDOVISNINGSFRÅGOR 1.Berätta vilket land och matställe du valt. 2.Beskriv ditt förkläde och hur du inspirerats till uttrycket (ta gärna hjälp av din tankekarta). 3.Vilka tekniker (tryck, broderi, applikation) färger och former har du valt för att förstärka uttrycket. 4.Berätta lite kort om arbetsgången -planering och skiss -mönsterkonstruktion -mönsterutlägg och utklipp i tyg -sömnad -dekorationstekniker (tryck, broderi, applikation) 5.Vilka ändringar eller omval har du gjort under arbetets gång. Motivera ändringarna. 6.Hur har arbetet gått? Vilka problem har du stött på? Hur löste du dem?