Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Terminsplanering Bild Åk 7- 9 ht 2016

Skapad 2016-10-10 08:53 i Grundsärskolan Västervång 5-10 Trelleborg
Grundsärskola 7 – 9 Bild
Skapande av egna ordningsregler, tema mobbning, arbetar med Trelleborgskonstnären Axel Ebbe och gör egna statyer m.m.

Innehåll

Ordningsregler

 

 

 

Collage om mobbing  

 

 



Fotografering:

Axel Ebbe: lera ge din “staty ett namn,

Reklam och nyheter

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
    Bl
  • jämföra och reflektera över bilder,
    Bl
  • undersöka bilder och värdera deras syften, och
    Bl
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel seriebilder och illustrationer till text.
    Bl  7-9
  • Kombinationer av bild, ljud och text, till exempel serier och film.
    Bl  7-9
  • Presentationer och utvärderingar av eget bildskapande
    Bl  7-9
  • Material, verktyg och tekniker. Hur dessa kan användas för bestämda syften i två- och tredimensionella bilder.
    Bl  7-9
  • Bilder som behandlar frågor om identitet, kön, sexualitet, etnicitet och maktrelationer. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.
    Bl  7-9
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild för att, till exempel, samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser
    Bl  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande och informativa bilder och i att arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
    Bl  E 9
  • Dessutom bidrar eleven till att kombinera bilder med text och ljud så att de olika delarna samspelar.
    Bl  E 9
  • Eleven medverkar i att jämföra olika bilder och arkitektur och bidrar då till resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.
    Bl  E 9
  • Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer bidrar eleven till resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
    Bl  E 9
  • Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
    Bl  E 9

Matriser

Bl
Bild betygssättning i åk 9 efter Lgr 11

Kunskapskraven i enhet med betyg åk9

E
C
A
Genomfört arbetsområde
Bl Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande och informativa bilder och i att arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
Bl Eleven kan på ett delvis fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
Bl Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
Bl Dessutom bidrar eleven till att kombinera bilder med text och ljud så att de olika delarna samspelar.
Bl Dessutom kombinerar eleven bilder med text och ljud så att de olika delarna till viss del samspelar.
Bl Dessutom kombinerar eleven bilder med text och ljud så att de olika delarna samspelar väl.
Bl Eleven medverkar i att jämföra olika bilder och arkitektur och bidrar då till resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.
Bl Eleven jämför olika bilder och arkitektur på ett delvis fungerande sätt och för då enkla resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.
Bl Eleven jämför olika bilder och arkitektur på ett väl fungerande sätt och för då välutvecklade resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.
Bl Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer bidrar eleven till resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
Bl Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer för eleven enkla resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
Bl Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer för eleven välutvecklade resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
Bl Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
Bl Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i egna frågor, i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i enkla omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
Bl Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i egna frågor, i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i välutvecklade omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: