Svenska som andraspråk årskurs 4-5. Skriva.

Svenska som andraspråk för elever som går i årskurs 4 och 5. Skriva.

Målet med undervisningen är att:

Våra mål:

•Bli bättre på att skriva och uttrycka dig skriftligt.

•Bli bättre på att bearbeta dina texter utifrån råd och tips.

•Bli bättre på att stava.

•Bli säkrare på att använda ordlista.

•Kunna skilja på substantiv, verb och adjektiv.

•Bli säkrare på att läsa.

Detta kommer vi att göra:

• Arbeta med återberättande texter.
• Arbeta med beskrivande texter.
• Vi kommer att prata om ordens stavning och de vanligaste reglerna för stavning
• Arbeta med att slå upp svåra ord i en ordlista
• Arbeta regelbundet med läsförståelse.
• Vi kommer arbeta med substantiv, adjektiv, verb, pronomen.

Bedömning

• Din förmåga att skriva en återberättande text i kronologisk ordning med inledning, stycken och avslutning.
• Din förmåga att skiva beskrivande texter om djur med rätt tempus och beskrivande ord.
• Din förmåga att bearbeta texter samt ge andra råd om hur de kan förbättra sina texter.
• Din förmåga att reflektera över texterna, läsförståelse.
• Kunna läsa och förstå enkla faktatexter och återberättande texter.
• Din förmåga att tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråk och de vanligaste reglerna för stavning.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• välja och använda språkliga strategier,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.