Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Idrott och hälsa år 4 Irstaskolan

Skapad 2016-10-10 20:15 i Irstaskolan Västerås Stad
Undervisningens innehåll i ämnet idrott och hälsa under år 4.
Grundskola 4 – 5 Idrott och hälsa
En beskrivning av hur vi jobbar i idrott och hälsa på Irstaskolan under år 4. Vad vi har för syften och mål med vår undervisning samt i grova drag, vad och hur vi gör under lektionerna och på idrottsdagarna.

Innehåll

Syftet med undervisningen

Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska ge eleven möjlighet att utveckla allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiv samt vistas i naturen under olika årstider. Undervisningen innehåller en bredd av aktiviteter och ger grundläggande kunskap i hur man kan påverka sin egen hälsa samt hur man kan förebygga risker i samband med fysisk aktivitet och friluftsliv. Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra.

Vi jobbar för att nå kunskapskraven i år 6 genom att:

Vi leker, spelar, idrottar och dansar. Inomhus och utomhus, individuellt och i grupp.

Vi övar grovmotoriken och koordinationen genom stationsträning, hinderbanor och andra sammansatta rörelser med och utan redskap.

Vi övar takt och rytm genom danser och rörelse till musik.

Vi simmar och tränar vattenvana samt övar livräddning i badhuset.

Vi pratar om hur aktiviteterna vi utför påverkar kroppen och hur vi mår.

Vi övar orientering med karta på skolgården, i vårt närområde och i Irstaskogen.

Vi är ute under alla årstider. Vi åker längdskidor och skridskor när vädret tillåter. Vi pratar om Allemansrätten och hur den ger oss möjligheter till friluftsliv.

Vi pratar om hur man kan undvika skador och förebygga risker i samband med idrott och friluftsliv.

Vi lär oss ord och begrepp som används vid samtal om idrott, hälsa och friluftsliv.

Dokumentation

Idrottsläraren dokumenterar kontinuerligt elevens utveckling och förmedlar till hemmet via skriftlig bedömning och samtal.

Bedömning

Bedömning sker inom de olika ämnesområdena. Vi jobbar långsiktigt mot de kunskapskrav som finns för år 6.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
    Idh
  • planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
    Idh
  • genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
    Idh
  • förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.
    Idh
  • Centralt innehåll
  • Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.
    Idh  4-6
  • Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
    Idh  4-6
  • Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
    Idh  4-6
  • Simning i mag- och ryggläge.
    Idh  4-6
  • Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer.
    Idh  4-6
  • Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.
    Idh  4-6
  • Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild.
    Idh  4-6
  • Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.
    Idh  4-6
  • Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.
    Idh  4-6
  • Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.
    Idh  4-6
  • Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.
    Idh  4-6
  • Badvett och säkerhet vid vatten vintertid. Hantering av nödsituationer vid vatten med hjälpredskap.
    Idh  4-6

Matriser

Idh
Idrott och hälsa år 4 Irstaskolan

Ej godtagbara kunskaper. Insats krävs
Godtagbara kunskaper för årskursen
Mer än godtagbara kunskaper för årskursen
Delta i lekar, spel och idrott
Jag behöver öva mig mer i att delta i olika lekar, spel och idrotter.
Jag kan delta i lekar, spel och idrott. Jag förstår och följer de regler vi använder. Jag visar hänsyn och kan anpassa mig efter olika situationer.
Jag kan delta i lekar, spel och idrott och variera mina rörelser till olika miljöer. Jag förstår och följer de regler vi använder. Jag visar hänsyn och kan anpassa mig efter olika situationer.
Grovmotoriska rörelser
Jag behöver öva mer på grovmotoriska rörelser, med och utan redskap.
Jag behärskar de flesta grovmotoriska rörelser, med och utan redskap.
Jag behärskar sammansatta grovmotoriska rörelser, med och utan redskap.
Dans och rörelse till musik
Jag behöver öva mer på att härma rörelser samt hitta takt och rytm i musiken.
Jag kan till viss del härma rörelser till musik. Jag kan hitta rätt takt och rytm.
Jag kan härma rörelser till musik samt anpassa takt och rytm till musiken.
Hälsa och livsstil
Jag känner inte till hur aktivitet, träning och motion påverkar min hälsa.
Jag känner till något om hur aktivitet, träning och motion kan påverka min hälsa.
Jag känner till hur aktivitet, träning och motion kan påverka min hälsa. Jag använder "idrottsbegrepp" när jag förklarar.
Förebygga skador och olyckor
Jag har ännu inte lärt mig hur man kan förebygga skador och olyckor i samband med idrott.
Jag känner till något om hur man ska agera säkert vid idrott och hur jag kan göra för att minska skaderisken i samband med idrott.
Jag känner till hur man ska agera säkert vid idrott och hur jag kan göra för att minska skaderisken i samband med idrott.
Friluftsliv och utevistelse
Jag är ännu inte säker på hur man kan förbereda sig för aktiviteter utomhus. Jag behöver öva mer på Allemansrätten.
Jag kan något om hur man förbereder sig för och delta i olika aktiviteter utomhus under olika årstider. Jag känner till några av Allemansrättens regler.
Jag kommer alltid väl förberedd till aktiviteter utomhus. Jag känner till Allemansrättens regler.
Orientering
Jag behöver öva mer på att förstå och använda olika kartor.
Jag förstår enkla kartors uppbyggnad och dess symboler. Jag kan orientera mig på skolgården med hjälp av en karta.
Jag förstår olika kartors uppbyggnad och dess symboler. Jag kan orientera mig både på skolgården och i närområdet med hjälp av kartor.
Simning
Jag kan ännu inte simma 100 meter varav 50 meter i ryggläge.
100 meter varav 50 meter i ryggläge.
Jag kan simma 200 meter varav 50 meter i ryggläge. Jag har vattenvana och god teknik för att orka simma långt.
Hantera nödsituationer
Jag kan ännu inte hantera nödsituationer vid vatten med hjälpredskap under olika årstider.
Jag kan hantera nödsituationer vid vatten med hjälpredskap under olika årstider. Jag kan livrädda från land med hjälp av förlängda armen.
Jag kan hantera nödsituationer vid vatten med hjälpredskap under olika årstider. Jag kan livrädda vid och i vattnet med hjälp av förlängda armen.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: