Fysik: Astronomi Ht-16

Begrepp mm som vi ska ta upp.

• Universums utveckling från Big Bang

• Bevis för universums expansion, rödförskjutning, bakrundsstrålning

• Hur stjärnor bildas, förändras och slocknar, deras livscykel

• Begrepp som röd jätte, vit dvärg, supernova, svarta hål.

• Vad är ett stjärnfall

• Kometer, meteorer och meteoriter

• Vad en galax är, olika typer

• Kan det finnas liv i universum

• Diskussion om oändlighet

• Vad är ett ljusår

• De senaste forskningsområdena inom astronomi.

Bedömning

På vilken nivå du behärskar förmågorna:

• Diskutera och ta ställning, hur väl du kan diskutera och föra ett resonemang samt hur väl du kan ta ställning för eller emot naturvetenskapliga argument.
• Planera och undersöka, hur väl du kan planera en laboration samt genomföra och analysera resultatet.
• Beskriva och förklara, hur väl du kan fundera och dra slutsatser.

Preliminär planering och tidsram

Vecka 40-45

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Naturvetenskapliga teorier om universums uppkomst i jämförelse med andra beskrivningar.
• Universums utveckling och atomslagens uppkomst genom stjärnornas utveckling.
• Universums uppbyggnad med himlakroppar, solsystem och galaxer samt rörelser hos och avstånd mellan dessa.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.