Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kärlek och Identitet

Skapad 2016-10-11 14:08 i Hedeskolan Kattegatt Kungsbacka Förskola & Grundskola
Kärlek och Identitet Vem är jag? Vem är han? Vem är hon? Vem är hen? Vi ska lära oss om och diskutera om olika sexualitet, normer, livsfrågor och om pubertet.
Grundskola 5 – 6 Biologi
Kärlek och Identitet Vem är jag? Vem är han? Vem är hon? Vem är hen? Vi ska lära oss om och diskutera om olika sexualitet, normer, livsfrågor och om pubertet.

Innehåll

Syfte

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen och samhället.

Centralt innehåll:

  • Människans pubertet, sexualitet samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.

Mål:

  • Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för resonemang om informationens och källornas användbarhet.
  • Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med anpassning till sammanhanget.
  • Eleven har kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
  • I resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.

Arbetssätt och redovisning:

Länktips: http://kpwebben.se/category/kropp-och-knopp/

  • Värderingsövningar i klassen: Heta stolen, fyra-hörns-övningar
  • Se på film: Tomboy
  • I grupper göra häften för ungdomar om hur det är att hamna i puberteten. Svar på nedanstående frågeställningar ska finnas med i häftet.

Bedömning:

Du ska i grupp kunna redogöra för och diskutera:

  • Vad händer i kroppen i puberteten? Vad är lika för tjejer och killar och vad är olika.
  • Hur är könsorganen uppbyggda? Både på insidan och utsidan.
  • Sexuella läggningar? HBTQ - Vad är det?
  • Relationer – Hur blir man ihop? Hur gör man slut? Vad är viktigt att tänka på i relationer?
  • Viktiga ord och begrepp – En ordlista över ord man behöver känna till.

Matriser

Bi
Sex och samlevnad år 5 HT16

-->
-->
-->
Använda information
  • Bi  E 6
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
Samtala och diskutera
  • Bi  E 6
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Begrepp och samband
  • Bi  E 6
  • Bi  E 6
Eleven har grund-läggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp. I enkla och till viss del underbyggda resonemang om pubertet kan eleven relatera till några samband i människo-kroppen.
Eleven har goda kunskaper om biolog-iska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp. I utvecklade och underbyggda resonemang om pubertet kan eleven relatera till några samband i människo-kroppen.
Eleven har mycket goda kunskaper om biolog-iska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp. I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om pubertet kan eleven relatera till några samband i människo-kroppen
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: