Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Lagar och regler

Skapad 2016-10-21 09:13 i Åsaskolan 3-5 Kungsbacka Förskola & Grundskola
Grundskola 4 Samhällskunskap
Under vintern kommer vi att titta närmare på varför det är viktigt att vi har lagar och regler i vårt samhälle. Samt vilka rättigheter och skyldigheter vi har som medborgare och barn i samhället.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med arbetsområdet "lagar och regler" är att eleven ska lära sig varför vi har lagar och regler i vårt samhälle. Kunna reflektera över hur samhället och individer formas, hur vi samverkar med varandra samt vilka mänskliga rättigheter vi som medborgare har.

Bedömning - vad och hur

Följande kommer att bedömas:

  • Hur du använder begrepp för att visa vad det är skillnader mellan lagar och regler.
  • Kunna föra enkla resonemang på vilka rättigheter man som medborgare och barn har. Samt hur samhället påverkas av att vi har kriminalitet i Sverige.

 Hur

  • Samtala och diskutera på lektioner.
  • Visa förståelse genom att skriva korta texter där du använder relevanta begrepp.
  • Genom att svara på frågor i häfte

 

Arbetssätt

 - Lärarledda genomgångar.

 - Se filmer.

 - Samtala i olika frågor.

 - Skriva korta texter.

 - Arbeta med häfte

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
    Sh
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
    Sh  4-6
  • Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.
    Sh  4-6
  • De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
    Sh  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
    Sh  E 6
  • I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sh  E 6
  • Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
    Sh  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: