Kemi - Eld & Vatten

Vi undersöker vad eld är och vad som krävs för att ett material ska brinna. Vi diskuterar det livsnödvändiga vattnet och hur detta ingår i allt levande. Vi lär oss olika metoder för att för att separera ämnen från varandra, bland annat rening av vatten och hur man släcker bränder genom att tillämpa brandtriangeln.
Under denna period kommer vi att arbeta med systematiska undersökningar och dokumentera vårt arbete i laborationsrapport. Vi kommer att jobba med systematik, göra en sak i taget och att tänka på risker och säkerhet vid laborationer.

Syfte - förmågor från kursplanen Kemi

Genom undervisningen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• Genomföra systematiska undersökningar

• Använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället

 Undervisning - detta kommer vi att arbeta med

• Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Separations-och analysmetoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
• Processer för att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt.
• Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.

• Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.

 

Dessa moment bedöms

- Laborationsarbete

- Laborationsrapporter

- Planering av egen undersökning

- Test på "Förbränning, eld & vatten"

Tidsplan (med reservation för förändring)

v.42 regler, säkerhet, material

v.43 regler, säkerhet, handhavande av material, lab 1, rapport, respons/matris, förbränning, Film (Struten : Vad är eld?)

Läxa v.45: Film (Svenska uppfinnare & uppfinningar: Säkerhetständstickan) + frågor, Ta med hörlurar till torsdag v.45

v.45  Lab 2, rapport, respons, Läs s.143-148, 130 (Förbränning av fossila bränslen)133 (förbränning av Biobränslen), 117 (förbränning av kolväte) Klarar du detta s.149 A (3, 5, 6, ) B (1, 2, 3,)  fakta till rapporten-bra källor, Diskussion brandtriangel

Läxa v.46: Film (Fasta ämnen, vätskor och gaser)

v.46 Film (Vatten: Vi lär oss om: Kroppens Kemi), Lab 3, rapport, respons, genomgång, Egna planeringar, film http://urskola.se/Produkter/193722-Forsta-kunskapskraven-Fragestallningar-for-systematiska-undersokningar

Läxa: Läs s.66-70, Klarar du detta A & B

v.47 Film (Vatten - en global utmaning), instuderingsuppgifter, genomgång vattenrening

Läxa: Läs på inför planering av egen laboration & test

v.48 Planering egen laboration, test på fredagen

Lab 1 - Kan man koka vatten, Ljuset i cylindern

Lab 2 - Filtrering, kromatografi, extraktion

Lab 3 - indunstning, destillation

Dokumentation

Efter avslutat arbetsområde kan du se din bedömning i matrisen. Jag vill även att du kommenterar din egen insats. Därefter ger jag dig respons och en framåtsyftande kommentar.