Änghögs förskola, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 27 oktober 2016
Utvärderingsdatum: 2016-10-27
Bedöm er nivå och förtydliga vilka underlag och belägg som leder fram till er bedömning: ( organisation, innehåll, arbetssätt och förhållningssätt)
27/10-16: Vi jobbar kontinuerligt/ dagligen med matematik utifrån barnens olika åldrar. Vi använder oss bland annat av sagor, sånger och ramsor där vi adderar och/eller subtraherar. Vi räknar, benämner färgerna, jobbar med diagram, kategoriseringar, hur man delar ( halv, hel, 1/4), m.m.
Genom att vi har en mattehörna, barnens egna klockor uppsatta på väggen, mattekluringar, spel och pussel med färger, mönster och former. Barnen är indelade i åldersgrupper när vi har våra samlingar och andra aktiviteter.
-27/10-16: De äldsta barnen har klockor på väggen, där vi kan se och ändra klockan när barnet ska gå hem. Barnen spelar spelkort, Fiaspel, och Uno. Vi jobbar med turtagning, färger, siffror och mönster. De yngre barnen spelar vi spel med färger. Vi leker regellekar när vi är utomhus, ex. Tåget är försenat, Kom under hökens vingar m.m. där vi räknar samt benämner färgerna.
Vi räknar i samlingen tex antalet flickor och pojkar, flest och färst, räknar i sagor, i leken, jobbar med klockan, varje barn har en egen klocka, mattekluringar, delar frukt i halvor, fjärdedelar osv. Spelar kortspel med de äldre barnen tex 31, Uno och Finns i sjön.
27/10-16: Vi jobbar på som innan, se ovan. Då matematiken kommer in automatiskt dagligen.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter