Förändringar

Vi kommer att arbeta med olika experiment och diskussioner för att se hur olika blandningar kan förändras.

Innehåll

Syfte:

• Vi kommer att genomföra olika systematiska undersökningar.
• Använda olika begrepp som hör till ämnet samt beskriva och diskutera olika resultat.

Mål:

När arbetsområdet är slut ska du kunna:

• utifrån tydliga instruktioner kunna genomföra olika undersökningar
•  sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder 
• berätta och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser
•  göra någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• dokumenterar dina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

Arbetssätt:

Vi kommer att arbeta med:

• experiment
• diskussioner
• dokumentationer, först tillsammans och sedan grupp och enskilt.
• mm

Målen

Du visar att du nått målen genom:

• ditt arbete i klassrummet
• dina bidrag i olika diskussioner och samtal
• redovisningar
• samtal.

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.