Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
4
Krusboda skola, Tyresö [Inactive] - slutgallrad · Senast uppdaterad: 31 oktober 2016
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sina förmågor.
Krusboda skola svenska åk 4.
Förmågan läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
Läsa med flyt
Egen läsning av skönlitteratur och sakprosatexter (informativa texter).
Läsförståelse/Budskap och upplevelse
Högläsning av både elever och vuxna. Här jobbar vi också med lässtrategierna för ökad läsförståelse med hjälp av bl.a. En Läsande Klass.
Skriva bokrecensioner och redovisa böcker muntligt.
Förmågan att formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
Skriva texter
Produktion av olika slags texter bl.a de obligatoriska skrivaruppdragen i Skrivarstugan (Se särskild planering för Skrivarstugan).
Skrivregler
Träna stavning genom att t.ex. ha Veckans ord, samla ord och jobba med språklära (Dagsboken).
Berättande texter
Arbeta med uppbyggnad av texter (inledning, handling, avslut), samt gestaltande beskrivningar.
Förmågan att söka information från olika källor och värdera dessa.
Söka, välja ut och sammanställa fakta
Förmågan att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
Sammanställningar
Kombinera text och annan estetik
Ge omdömen om- och bearbeta text
Samtala
I klassrådet tränar man på att argumentera och hur beslutsprocessen går till.
Muntliga redogörelser
Muntliga redogörelser, t.ex bokredovisning.
Förmågan att urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer
Minoritetsspråk, varianter och närliggande språk
Diskussioner kring de svenska minoritetsspråken i samband med att man läser Sverige i SO.
Läromedel
Lektioner från www.smartklubben.se
Dagsboken
En Läsande Klass
Skrivarstugan
Fånga förmågan
Här kan ni lämna tomt tills vidare så återkommer vi med det längre fram i arbetsprocessen.
Se rubriker under Arbetssätt.
Syfte (5)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (13)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter