Ämnen:
SO (år 1-3)
·
Årskurs:
3
Ekenässkolan, Stenungsund · Senast uppdaterad: 7 juni 2021
Du kommer att få bekanta dig med istiden, järnåldern, bronsåldern och järnåldern. Vi reser 14 000 år f kr tillbaka i tiden och börjar där istiden tog slut.
MÅL:
Så här gör vi:
Detta kommer att bedömas:
Du ska kunna:
* placera ut istid, stenålder, bronsålder och järnålder på en tidslinje i rätt ordning.
* berätta om några spår i naturen från forntiden.
* reflektera kring hur livet skiljer sig idag från livet under forntiden.
* förklara begreppen: istid, stenåldern, bronsåldern, järnåldern, dåtid, nutid, framtid, fornlämningar, fynd, tidslinje, f.Kr, och e.Kr.
* beskriva och jämföra människors bostäder, mat, kläder, redskap och gravar och religion.
* framställa bilder som passar till temat.
* skriva enkla faktatexter så att innehållet tydligt framgår.
* vara delaktig i samtal i grupp.
Syfte (5)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
Centralt innehåll (3)
Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Kriterier (3)
Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter