MÅL:

• Stimulera nyfikenhet, intresse och engagemang för vår historia.
• Utveckla kunskaper över hur människor levt under olika tidsperioder.
• Kunna göra jämförelser kring hur livet skiljer sig idag från livet under forntiden.
• Lära oss om religionens betydelse i människornas vardag då och jämföra det med hur det är i dag.

Så här gör vi:

• Vi startar upp med en gemensam forntidsdag i skogen, där du får baka pinnbröd och tillverka din egen pilbåge. 
• Läser fakta texter om forntiden.
• Skriver faktatexter utifrån de texter vi studerar.
• Skriver berättelser och sagor, själv och tillsammans med andra.
• Samtalar, reflekterar och jämför över hur livet skiljer sig idag från livet under forntiden. Utifrån flickor-pojkar, klimatpåverkan, religionens betydelse, makt. 
• Ser på filmer.
• Skapar bilduppgifter, med olika tekniker, som tillhör ämnet.
• Gör lerkrukor.
• Målar hällristningar på sten.
• Bygger hus efter stenåldersmodell. 

Detta kommer att bedömas:

• Förmågan att ta till dig kunskaper och använda dessa.

Du ska kunna:
* placera ut istid, stenålder, bronsålder och järnålder på en tidslinje i rätt ordning.
* berätta om några spår i naturen från forntiden.
* reflektera kring hur livet skiljer sig idag från livet under forntiden.
* förklara begreppen: istid, stenåldern, bronsåldern, järnåldern, dåtid, nutid, framtid, fornlämningar, fynd, tidslinje, f.Kr, och e.Kr.
* beskriva och jämföra människors bostäder, mat, kläder, redskap och gravar och religion.
* framställa bilder som passar till temat.
* skriva enkla faktatexter så att innehållet tydligt framgår.
* vara delaktig i samtal i grupp.

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  SO
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  SO
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  SO
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  SO
• Centralt innehåll
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  SO  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3