BLÅ: Färg

Förskola
Pedagogisk planering för TSS förskolor.

Förskolorna i Södra Sandby har varje barns framtid I sin HAND för en likvärdig utbildning. Värdeorden beskriver vilka värden som uppskattas i våra förskolor. De fungerar som inspiration för hur vi ska behålla och utveckla det vi ser som värdefullt. Värdeorden, med sina förklaringar, är vägledande för hur arbetet ska utföras, hur olika situationer hanteras i vardagen och för att nå uppsatta mål.

I HAND
Inkludering alla är värdefulla och mångfald är en tillgång

Hållbarhet varaktigt lärande i en organisation som skapar förutsättningar för utveckling och kvalitet

Ansvar ett eget ansvar som sträcker sig lite längre

Nyfikenhet utmana barnen genom produktiva frågor som utgår från barnens erfarenheter

Delaktighet kollegiala lärandet, barn-barn, barn – vuxna, vuxna-vuxna

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

Uppgifter

4. Hur gör vi?

Dessa metoder och arbetssätt vill vi använda oss av: Babblarna, sånger, sagor, skapande, sortering av olika material inne och ute.

3. Var ska vi?

Detta är exempel på vad barnen gör när de fått ett nytt kunnande kring valt kunskapsområde: Barn ska tillsammans få upptäcka färger på ett roligt, varierat och lekfullt sätt.

2. Var är vi?

Så här tar vi reda på vilka erfarenheter och förmågor barnen har kring valt kunskapsområde:

1.Kunskapsområde: färg

Vi har valt att arbeta med just detta därför att: Barnen visade intresse för olika färger. Mål: Att barnen i samspel ska få uppleva färger på olika sätt för att få en förståelse för färger. Vi har valt ett läroplansmål från vardera område Normer och värden, Utvecklings och lärande och Barns inflytande.