Ämnen:
Matematik
·
Alla årskurser
Hågadalsskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 2 november 2016
Arbetsområdet innebär att eleverna ska kunna läsa av termometern, läsa av och förstå linjediagram, rita linjediagram, räkna ut medelvärde och läsa av och förstå cirkeldiagram.
Vi kommer att arbeta med temperatur och diagram under veckorna 49- 51.
Undervisningen i matematik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin förmåga att
Enskilt arbete med boken "MatteDirekt Borgen" kapitel 5.
Grupparbete med boken "MatteDirekt Borgen" kapitel 5.
Gemensam problemlösning - enskilt, par, grupp (EPA-modellen)
Gemensamma genomgånger och samtal
Diagnos kapitel 5
Efter diagnos kommer vi att repetera temperatur och diagram samt fördjupa oss inom området.
Centralt innehåll (4)
Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar.
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
Innehåller inga uppgifter