Årskurs:
4
Trönningeskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 2 november 2016
Du ska utveckla dina kunskaper om geografiska metoder, utveckla en medvetenhet om de sammanhang där geografiska kunskaper är viktiga och användbara. Du ska också kunna dra slutsatser om natur- och kulturlandskapet och människors levnadsvillkor.
Vi kommer att: - arbeta med kartboken. - läsa och prata om faktatexter som handlar om Sverige. - få träna på att söka fakta och att skriva egna faktatexter om t ex olika landskap. - se olika filmer om Sverige.
Vi kommer att se på hur du - arbetar med kartboken och använder dig av kartan och karttecknen, tabeller och diagram - kan förklara hur det är att bo i Sveriges olika delar pga olika levnadsvillkor - kan namnge och pricka ut några av Sveriges landskap, städer, orter, vatten och berg - kan förklara var de flesta männsikorna i Sverige bor och varför de gör det - arbetar självständigt och tillsammans med andra
Syfte (2)
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
Centralt innehåll (6)
Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter