Fg Bi Hjärnan, nervsystemet och sinnesorganen åk8 - vt 17

"Människans hjärna utgör den yttersta gåtan: hur kan en vävnadsmassa med konsistens som ett rått ägg vara ansvarig för din själ, dina tankar, din personlighet, dina minnen och känslor och t o m ditt aktuella medvetande?" ( Ur förordet till boken Hjärnans mysterier av Susan A Greenfield, Det Bästa 1997.)

Mål

Du kommer att få lära dig nervsystemets byggnad och funktion och använda dina kunskaper till att förklara vad som händer vid t.ex. en reflexrörelse.
Du kommer också att lära dig hur dina sinnesorgan fungerar.

Arbetets innehåll

Under arbetet kommer vi att studera följande
- Hur nervcellerna, nerver och ryggmärgen är uppbyggda och fungerar
- Hjärnans delar och olika funktioner
- Att det finns ett självständigt nervsystem som styr livsviktiga funktioner
- Skillnaden mellan en reflex och en medveten rörelse
- Några vanliga skador och sjukdomar i hjärnan och nervsystemet
- Hur dina olika sinnen fungerar

Arbetssätt och redovisningsform

Vi kommer att ha genomgångar av sidorna 288 - 305 i Titano Biologi. Undervisningen  kommer varvas med genomgångar, instuderingsuppgifter och eget sökande.
Ni kommer att få göra flera små undersökningar.

Visa din kunskap - Bedömning

Vi kommer att ha både muntliga och skriftliga läxförhör där du visar hur du kan använda din kunskap. 
Deltagandet i de övningar/praktiska uppgifter vi gör.

Reflektion

Varför är det så viktigt att vara rädd om sin hjärna?
Hur kan du hjälpa till att skydda den?
Om du var tvungen att välja bort ett sinne, vilket skulle du ta bort? Motivera!

Vad är det mest användbara du tar med dig från detta arbetsområdet?

Jag skulle fått ut mer av detta arbetsområdet om….

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.