Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
4 - 6
Vaxö skola, Vaxholm Stad · Senast uppdaterad: 2 november 2016
Upplägg för bedömning av kunskaper inom religion för åk 4-6.
Kristendom, Judendom, Islam, Hinduism, Buddhism.
Asatro och äldre samisk religion.
T.ex. Humanism, Existentialism, Marxism
Vad innebär det att göra gott? Regler och normer i vår vardag. Kan religion påverka hur vi tänker kring detta?
Kunna söka och hitta källor, samt bedöma användbarheten. Räcker det med en källa?
* känna till och tolka begrepp inom religionsundervisningen i skolan.
* ha faktakunskaper kring världsreligionerna.
* se likheter/skillnader mellan världsreligionerna.
* känna till världsreligionernas högtider, levnadsregler, heliga platser/personer.
* se samband mellan religiösa uttryck (riter, symboler, kläder) och central tankegång inom världsreligionerna.
* förstå varför man ska/bör ha kunskap om olika religioner, levnadssätt och livsåskådningar.
* jämföra religionens betydelse förr och nu, i Sverige och andra delar av världen.
* resonera kring moraliska och etiska frågor i vardagen.
* söka information om olika sätt att tro och värdera om källorna är viktiga och pålitliga.
Vi kommer att arbeta med:
- diskussioner om likheter och skillnader inom världsreligionerna
- gemensamma genomgångar
- inhämta fakta från böcker och film
- diskussioner om spår av religionerna i dagens samhälle
- söka information om religioner och andra livsåskådningar
Vi bedömer din förmåga att:
Syfte (5)
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
Innehåller inga uppgifter