Pedagogiska planerning kurdiska VT 18 v (8-23)

Pedagogisk planering för elever som studerar ämnet modersmål-Kurdiska Sorani i Mölndals Stad.

Arbetsområde

Läsa, Skriva,  Tala och Kultur

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

 

Konkretiserade mål för eleven

1-    Läsa och skriva olika texter på kurdiska och jämföra med det svenska språket.

2-    Att skriva två sidor om nationaldagen (Nawroz).

3-    Att delta i samtal och kunna presentera sig för olika mottagare.

4-   Att träna sitt uttal, betoning och satsmelodi samt olika talande variationer.

Undervisning och arbetsmetoder

 1-   Att läsa högläsning och träna på läsförståelse.

 2-   Diskussion/arbete i grupp/gemensamt om olika, begrepp och frågor.

 3-   Använda olika digitala verktyg .

 4-  Vi ska titta på film om Nawroz.

 5-  Dialog-Övningar i små grupper.

Eleven har uppnått målen när...

 1-   Eleven kan läsa och förstå innehållet.

 2-   Eleven kan deltaga i samtal om texterna och förklara hur han/hon resonerar över innehållet i texten.

 3-   Eleven har skrivförmåga (skrivregel och stavning).

 4-  Eleven ska kunna skriva två sidor om nationaldagen om (Nawroz) med sina egna ord.  

Läroplanskopplingar

Syfte

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.