Spanska åk 7 ht -18

Vi arbetar med spanska språket utifrån Vale-böckerna år 6 under höstterminen och Vale-böckerna år 7 under vårterminen. Eleverna har viss utökad tid för att kompensera att de inte hade Moderna språk i år 6. 

Syfte - varför

Centralt innehåll - vad

Konkretiserat innehåll - vad vi arbetar med på lektionerna

Syfte och centralt innehåll omvandlas så att vi på lektionerna arbetar med följande:

Hösttermin Vale 6

Kapitel 1-8 plus avsnitt repaso och sedan prov vecka 46

Kapitel 9-1

Undervisningens innehåll - hur vi arbetar på lektionerna

För att nå syfte och kunskapskrav för momentet arbetar vi med följande:

• lyssna på, läsa och översätta kapiteltexterna skriftligt och muntligt, tillsammans och enskilt
• arbeta med uppgifter i övningsboken - muntliga och skriftligt, i par och enskilt
• hörövningar i övningsboken
• muntliga instruktioner/fraser från lärare/andra elever att översätta/svara på, interaktion
• gemensamma genomgångar av texter, ord, grammatiska strukturer
• muntliga gruppövningar (dialoger, översättningsuppgifter, återberättningsuppgifter etc.)
• lekar och sånger som behandlar ord och grammatiska strukturer i kapitlen
• skriftliga och muntliga läxförhör: glosor från kapitlen, verb, siffror, färger.
• Momentet avslutas med ett skriftligt prov.
• Webbversion av Vale med roliga övningar finns på ovningsmastaren.se
• Uppgifter och läxa ligger för det mesta på Classroom
• "Spanska Ta05a+Ta05b".https://classroom.google.com/c/MTYxOTM5OTgxNDla/a/MjYyMTQ2MjUyMDNa/details

Bedömning

Kontinuerlig bedömning av elevernas insatser på lektionerna.

Läxförhör varje vecka och prov i de olika färdigheterna efter ca 7 kapitel.

Bedömning sker enligt Skolverkets bedömningsmatris för moderna språk.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.