Jag i världen

Här står jag! En plats på jorden.
Nu ska jag undersöka om, hur jag kan orientera mig i denna för mig stora värld och möta andra människor som lever att annat liv än mig.

Våra mål

• Kunna jämföra hur barn har det i olika länder.

• Kunna beskriva varför människor flyttar samt ge exempel på vad en flytt kan betyda för barn och familjer.

• Kunna beskriva vad världsdelarna heter, var de ligger och hur stora de är.

• Kunna vad platser och länder som är viktiga för dig heter, var de ligger och hur stora de är.

• Kunna förstå och använda en karta.

Så här arbetar vi

• Vi kommer att se på filmer om barn i andra länder.
• Vi kommer att jämföra oss med barnen i filmerna i Venn-diagram.
• Vi kommer att träna på världsdelarnas läge och namn på ipads och blindkartor.
• Vi kommer ta reda på hur det är att flytta till ett annat land.
• Vi kommer att skriva egna berättelser om hur vi tror att det kan vara att flytta från ett annat land till Sverige.

Bedömning

Nivå 1:

• att eleverna genom ett Venndiagram kan jämföra sig själv med ett barn i ett annat land och där hitta några likheter och skillnader.
• att eleverna i en egen fiktiv text kan berätta om hur det skulle kunna vara för ett barn att flytta till Sverige från ett annat land.
• att eleverna kan peka ut alla världsdelar samt några platser som de är intresserade av på en blindkarta.

Nivå 2:

• att eleverna genom ett Venndiagram kan jämföra sig själv med ett barn i ett annat land och där hitta många likheter och skillnader.
• att eleverna har egna tankar kring hur det är flytta till ett annat land och delger dem.
• att eleverna kan sätta ut flera platser på en blindkarta.

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.
• Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.