Ämnen:
Religionskunskap, Historia
·
Årskurs:
9
Andra världskriget
Rävlandaskolan 7-9, Härryda · Senast uppdaterad: 21 oktober 2020
Andra världskriget (1939-1945) omfattade flera små och stora konflikter som utkämpades på olika ställen i världen. På den ena sidan stod axelmakterna som i första hand bestod av Tyskland, Italien och Japan. Den andra sidan utgjordes av de allierade som framförallt var Storbritannien, Frankrike, Sovjetunionen och USA.
Vad ska vi läsa?
Förmågor som vi kommer att träna på:
- Använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
- kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
- reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
- använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Arbetsmetoder
Film, genomgångar, textläxor, diskussioner, övningar, eget arbete, prov och bedömningsfrågor.
Bedömning
Eleven kommer att kunna visa sina kunskaper både muntligt och skriftligt i diskussioner, i skriftliga arbeten som behandlar etiska och moraliska frågor kopplade till det vi lärt oss på lektionstid. Eleven kommer även att få visa sina kunskaper i ett skriftligt prov.
Vecka 48
Mellankrigstiden och orsaker.
Vecka 49
Andra världskriget
händelseförlopp
Vecka 50
Händelseförlopp och konsekvenser
Vecka 51
Prov.
Vecka 2 och 3
Bedömningsfrågor om Förintelsen.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
Centralt innehåll (5)
Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.
Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
