👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Advanced English Year 9 Overview

Skapad 2016-11-27 09:57 i Kvarngärdesskolan Uppsala
Grundskola 9 – 0 Engelska
The Advanced English Program is an accelerated program. By the end of year 9 the pupils in the Advanced English Program will have completed work equivalent to the high school course, English 5. In the spring they will be taking the English 5 National Tests. At the end of the school year the pupils will be given two grades in English: the first is based on the grading criteria for 9th grade, and the second is based on the grading criteria for English 5.

Innehåll

Both productive (speaking and writing) and receptive (listening and reading) skills are assessed.  In addition, a certain knowledge about the countries and customs of the English-speaking world is important.

Doing the year we will be using two different textbooks at times.  These are Wings 9, and Q-skills 4 (Oxford)   In general however, the course is based on projects and themes.

  • Speaking skills – We will use English at all times (except for an occasional exercise in translation. Discussions – in pairs, small groups and whole class—are an integral part of the program.  There will be individual presentations as well.
  • Writing skills—Exercises to practice writing are central to the course. In addition, we will discuss grammar in conjunction with writing assignments, as understanding of grammar facilitates clear writing.  Opportunities for  peer critique are important; often one of the first steps to being able to improve one’s own writing is recognizing difficulties in another’s.
  • Listening skills – Active listening will be vital in the classroom. At times there will be exercises in listening for specific information.
  •  Reading skills – We will devote a great deal of time to reading, as it is only through practice that fluent reading develops. With the increase in technology, most people spend less time reading. Not only will we read more advanced texts, but active reading strategies will be emphasized. Nuances in a text are often conveyed by vocabulary, so attention will be paid to increasing vocabulary.
  • The English-speaking world – We will discuss current events in the English speaking world. We will study how the English language originated. We will also study some aspects of the history of English literature.

 

Syfte

Syllabus

The Swedish School Board encourages pupils to influence their lessons.  Because of this, many of the specifics of the 9th grade Advanced English Program will be decided together with the pupils. The following areas will be included, however.

  • Pupils will make individual presentations of a news item from the English speaking world.
  • Pupils will plan, execute and then present a project during a 5-week period. The type of presentation will be up to each individual.
  • We will work with active reading techniques during the year. Pupils will read several short stories, two novels, poetry as well as some nonfiction articles.
  • We will consider the Victorian age in English literature, using excerpt from famous works. We will watch a film set during that time and analyze it.
  • We will continue to work with the standard essay form.
  • Pupils will write summaries based on newspaper articles. We will practice paraphrasing and discuss the perils of plagiarism.
  • Pupils will study grammar in conjunction with writing. However, we will review the basics of capitalization and punctuation.  We will study the passive, modal verbs and sentence structure, in particular, complex sentences and subordinators. 
  • We will study how the English language originated.
  • We will look in detail at translation of specialized vocabulary in conjunction with the unit on crime in Wings 9.
  • We will work with idiomatic expressions to widen vocabulary. Pupils will investigate certain areas of vocabulary and become familiar with using a thesaurus.

 

Centralt Innehåll

Matriser

En
Kunskapskrav Engelska 7-9

Kunskapskrav för E
Kunskapskrav för C
Kunskapskrav för A
Läsa/lyssna
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Läsa/lyssna
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Använda strategier
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Använda material i egen produktion
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Skriva/tala
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
Skriva/tala
-------------
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Bearbeta framställning
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
Muntlig/skriftlig interaktion
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Använda strategier
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
Engelsktalande världen
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.