Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Religionskunskap

·

Årskurs:

4 - 9

Världsreligionerna 2

Fässbergsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 2 mars 2023

Vi ska lära oss mer om de största religionernas centrala tankegångar.

Tidsperiod v 6-13

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att gå igenom en världsreligion i taget. Vi går igenom hinduismen, buddhism och naturreligioner. Vi kommer att jämföra religionerna. Vi kommer att se några filmer.

Filmen ligger på SLI och heter:

Vi tittar på världsreligionerna

Texten och instuderingsfrågorna hittar ni i vår religionsbok och på classroom.

Vi kommer att göra grupparbeten om olika naturfolks religioner som ni redovisar för klassen. Efter det kommer vi att sammanfatta vad som är typiskt för en naturreligion.

Översikten ligger på dina googledokument.

Vi examinerar varje religion för sig. Då kontrollerar vi att ni känner er säkra på religionen. Efter att vi har läst samtliga religioner kommer vi att ha en jämförande uppgift. 

 

 


Läroplanskopplingar

kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,

förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och

förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centrala tankegångar inom kristendom, islam, judendom, hinduism och buddhism.

Tolkning av och samtal om religiös och livsåskådningsmässig symbolik och mening i Bibeln och andra religiösa urkunder, samt i ritualer och estetiska uttryck.

Orientering om sekulära livsåskådningar och livshållningar, till exempel humanism och ateism.

Kritisk granskning av hur religion och religiositet framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka individer och samhället i stort.

Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering i det svenska samhället. Religionens betydelse i samhället i Sverige jämfört med några andra delar av världen.

Konflikter och samförstånd mellan olika religiösa och olika sekulära synsätt, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på kvinnors och mäns roller.

Grundprinciper inom några etiska modeller, till exempel konsekvensetik och pliktetik.

Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.

Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.

Eleven för enkla resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback