Individer och grupper

Hur många människor hör du ihop med på olika sätt?

Förutom dina föräldrar har du kanske syskon, mor- och farföräldrar och andra släktingar. Kanske har du en bästis som du hör ihop med? Du hör också ihop med dina klasskompisar och dina lärare i skolan. Och med grannarna. Och med kompisarna i fotbollslaget, scouterna, sångkören eller i någon annan grupp där du är med.

Din familj och alla andra i de olika grupperna är en del av samhället och detta kommer vi att prata mer om under våra veckor som vi läser samhällskunskap.

 UNDERVISNING

  De förmågor som bedöms kommer att undervisas och tränas in på följande sätt:

• Du kommer att få lära dig att förstå och använda ord och begrepp för att kunna förklara, beskriva, diskutera och resonera kring frågor som rör arbetsområdet.
• Du kommer att få träna på att se orsaker och konsekvenser, se fördelar och nackdelar, beskriva samband samt ge förslag på lösningar inom aktuellt arbetsområde.
• Du kommer att med hjälp av genomgångar, filmer samt olika texter fördjupa dina kunskaper inom arbetsområdet.

 BEDÖMNING

     Du visar dina förmågor genom att skriftligt/muntligt kunna besvara frågorna:

• Varför lever vi tillsammans?
• Vad måste vi ta hänsyn till när vi lever tillsammans i familjen, i skolan och i samhället?
• Hur har familjen, skolan och samhället förändrats?
• Vilka orsaker kan finnas till att barn mår dåligt och vilken hjälp kan ett barn få?
• Vad är mobbing och nätmobbning?

 REDOVISNING

     Du redovisar dina kunskaper genom att:

• Du deltar vid samtal och diskussioner, ställer egna frågor och framför dina åsikter. 
• Du använder dig av de begrepp som vi har arbetat med när du skriver samt vid diskussioner.
• Du genomför de uppgifter och bedömningsuppgifter som du får under arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Centralt innehåll

• Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Uppgifter

Mobbning

Jag vill att du analyserar och resonerar kring följande frågor som handlar om mobbning: 1. Vad kan man göra om man ser någon blir mobbad? Vad kan du göra och vad ska skolan göra anser du. 2. Hur ska man vara mot varandra i skolan för att ingen ska känna sig utanför? 3. Varför tror du att det är vanligt med kränkande ord på sociala medier? 4. Vanligast är att offret byter skola och inte den som mobbar. Tycker du att det är rätt? Förklara. 5. Varför tror du att man blir en mobbare? Kan det vara synd om den som mobbar? Varför eller varför inte? 6. Vad tycker du om de som står och tittar på vid mobbning? Är det lika allvarligt? Förklara. 7. Varför är det så svårt att stoppa all mobbning, tror du?